地礦院校提升思想政治工作有效性的路徑分析
◎? 霍少孟
編者按：新時代“大思政課”建設提出新要求，地礦院校與時俱進著力探索提升思政教育效能,，有的專家提出充分發(fā)揮高校圖書館等現(xiàn)有場館作用,，科學規(guī)劃、創(chuàng)新服務方式,、數(shù)字化賦能,、強化服務保障，還有的專家提出深挖地礦領域豐富的思政資源和紅色歷史,，地質(zhì)科學家的愛國奮斗故事,，野外實踐的艱苦奮斗精神以及堅實的生態(tài)保護意識等，以“多元融合”“主題+沉浸式”的方式呈現(xiàn),，并動態(tài)跟蹤學生思想動態(tài),、心理狀態(tài)，實現(xiàn)精準“畫像”,，有的放矢地構建智慧學習空間,。本期為此特別開辟思政教育專題,，進行深入探討，以饗讀者,。
地質(zhì)事業(yè)是保障國家能源資源安全,、加快建設美麗中國的前瞻性、戰(zhàn)略性工作,。地礦院校肩負著培養(yǎng)自然資源領域優(yōu)秀人才的重要使命,，既是我國高等教育的重要組成部分，也是保障國家能源安全的重要支撐力量,，其思想政治工作成效關乎教育強國建設和國家能源安全,，具有特殊的地位和意義。就如何提升地礦院校思想政治工作有效性,，筆者從以下三個方面進行了深入思考,。
激發(fā)文化育人活力
文化育人是最重要、最有效,、最長遠的教育手段,。地礦院校提升思想政治工作有效性，必須準確把握其豐富的內(nèi)涵及深厚的積淀,，發(fā)揮出其在人才培養(yǎng),、情感激勵、文化培育,、職業(yè)認同等方面的引領示范作用,。
強化理論研究闡釋。發(fā)揮院校文化的育人功能,，理論研究是前提,，要調(diào)動高校學科優(yōu)勢和智力優(yōu)勢，設立研究中心,，組建研究團隊,，開展研究工作，不斷增強院校文化的“學理根基”,，更好地確定地礦院校在強國建設,、民族復興征程上的發(fā)展方向。
加大文化作品的生產(chǎn)及傳播力度,。文化產(chǎn)品是文化育人的必要中介,。要豐富文化產(chǎn)品供給，重視做好“符號化”標簽工作,，加大對文學創(chuàng)作,、影視創(chuàng)作,、詞曲創(chuàng)作等的支持力度,。以世界地球日,、世界環(huán)境日等為契機，開展多種形式地質(zhì)文化教育,，激發(fā)愛校熱情,、凝聚奮進力量，涵育時代新人,。要重視網(wǎng)絡文化作品創(chuàng)作,，著力整合、利用,、發(fā)揮好各種新媒體資源和傳播介質(zhì),，建設網(wǎng)絡傳播話語體系，把地質(zhì)精神和院校文化傳得更廣,、更深入,。
發(fā)揮校園景觀育人作用。校園景觀是非常重要的文化載體,。要加強校園空間規(guī)劃管理,，通過校園生態(tài)環(huán)境和人文景觀呈現(xiàn)涵育內(nèi)容，將歷史底蘊,、思想內(nèi)涵和藝術氣息交融于校園各類設施,，實現(xiàn)使用、審美和教育,、引領等功能融為一體的和諧,。要充分發(fā)揮校史館、檔案館,、博物館等場館育人功能,，加強學生社區(qū)、教室,、實驗室,、工作間等空間環(huán)境營造，讓文化浸潤融入時時,、見于處處,。
發(fā)揮實踐育人優(yōu)勢
地礦院校由于學科專業(yè)的特殊性，學生除了課堂系統(tǒng)的知識訓練之外,，還需要與之匹配的大量野外專業(yè)實習,。野外實習教學對學生而言既增強了動手能力和實踐經(jīng)驗，也磨練了吃苦耐勞的意志品質(zhì),，更陶冶了地質(zhì)報國的價值追求,，實現(xiàn)了育德和育才的高度統(tǒng)一。
加強野外教學思政設計。地礦類專業(yè)教學內(nèi)容蘊含著豐富的思政資源和集體記憶,，例如,，賡續(xù)紅色基因，地質(zhì)科學家的愛國奮斗故事,，強化在野外實踐的艱苦奮斗精神和生態(tài)保護意識等,，要將其深入融入野外實習教學，提升課程思政教育效果,；注重發(fā)揮實習基地場館育人功能,，積極開展“黨旗在野外高高飄揚”主題黨日、實習風采展,、院士報告會等思政教育活動,，給學生留下寶貴和難忘的青春記憶。
增強課外科研創(chuàng)新實踐,。地礦院校要注重學生工程實踐能力培養(yǎng),，瞄準全國大學生地質(zhì)技能大賽、全國油氣地質(zhì)大賽等地礦院校特色賽事和中國國際大學生創(chuàng)新大賽,、“挑戰(zhàn)杯”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)重要賽事,，構建“專業(yè)興趣培養(yǎng)-室內(nèi)基礎培訓-野外技能強化-創(chuàng)新能力提升”四位一體科研訓練模式，精心設計學生科技活動,，支持學生開展科研立項,，提升學生科研實踐和應用能力。
加強社會實踐系統(tǒng)設計,。為行業(yè)源源不斷培養(yǎng)人才,，是地礦院校人才培養(yǎng)的重要使命。要積極面向行業(yè),，打造學思踐悟地質(zhì)精神的“大思政課”,，一方面，堅持引導學生深入行業(yè),，在艱苦地區(qū),、科研前沿、生產(chǎn)一線,、國家能源戰(zhàn)略重大工程中,，強化行業(yè)情懷、專業(yè)自信和強國志向,；另一方面,，推進行業(yè)走訪與公益實踐、紅色研學,、社會調(diào)查等一體開展,，引導學生在基層一線體察國情、社情、民情,，增強社會責任感,。
增強數(shù)字育人賦能
大數(shù)據(jù)時代，誰掌握了數(shù)據(jù),，誰就占據(jù)了主動。地礦院校提升思想政治工作的有效性,，要把握教育數(shù)字化轉型機遇,，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，拓展思政教育的內(nèi)容,，創(chuàng)新思政教育傳播的形式和載體,，增強針對性、時代感和吸引力,。
增強思政工作隊伍數(shù)字素養(yǎng),。要把數(shù)字治理能力作為地礦院校思想政治工作改革創(chuàng)新的重要方面，以數(shù)字基礎設施建設,、數(shù)字資源配置流程優(yōu)化,、數(shù)字創(chuàng)新和技能培訓等為著力點，加強“數(shù)字思政”理論與應用研究,，開展多形式學習培訓,，完善相關制度配套，切實提升思政工作隊伍的數(shù)智轉化水平,、平臺運用思維,、媒介傳播素質(zhì)、網(wǎng)絡安全意識,、數(shù)字倫理修養(yǎng),，營造高校思想政治工作發(fā)展的新生態(tài)。
推進數(shù)據(jù)集成與智慧決策融合,。在生成式人工智能等新興技術的助推下,，對教育大數(shù)據(jù)進行挖掘、開發(fā)與應用,，是實現(xiàn)教育信息化的基礎,，也是決定教育數(shù)字化水平的關鍵。地礦院校要準確把握大數(shù)據(jù)技術具有更強的洞察發(fā)現(xiàn)力,、流程優(yōu)化力和決策支持力的特點,，統(tǒng)籌數(shù)字資源規(guī)劃建設，建立充分反映學生狀態(tài)的“大數(shù)據(jù)中心”,，系統(tǒng)記錄學生在校期間學業(yè)發(fā)展,、科技創(chuàng)新、獎勵資助、實習實踐,、公益服務,、生活軌跡、行為規(guī)范等在內(nèi)的“成長檔案”,，動態(tài)跟蹤學生思想動態(tài),、心理狀態(tài)，實現(xiàn)精準“畫像”,，為更好地驅(qū)動思政教育精準治理提供技術支撐和數(shù)據(jù)支持,。
促進數(shù)字供給與價值引導融促。學生是地礦院校思想政治工作的主體,，思想政治工作必須圍繞學生,、關照學生、服務學生,。要堅持“以生為本”的教育理念,，搭建數(shù)字智慧平臺，推進“數(shù)字+資源”“數(shù)字+管理”“數(shù)字+服務”集成管理,，使學生事務管理服務實現(xiàn)“一站式”“一鍵化”“一網(wǎng)辦”,，提高管理育人效度和服務育人溫度。地礦院校要加強數(shù)字化內(nèi)容創(chuàng)作,，在議題設置,、形象塑造、態(tài)度表達,、互動方式上主動貼合青年群體的數(shù)字文化消費習慣,，實現(xiàn)數(shù)字內(nèi)容向思政產(chǎn)品的有效轉化。
【作者單位：中國地質(zhì)大學（武漢）資源學院】
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