加強(qiáng)地質(zhì)精神教育 用地質(zhì)精神鑄魂育人
◎文新 王焱
新中國成立以來,，一代代地質(zhì)工作者在社會(huì)主義建設(shè)改革發(fā)展各個(gè)時(shí)期堅(jiān)守為國找礦的初心使命,，跋山涉水，風(fēng)餐露宿,，攻堅(jiān)克難,，尋找出了豐富的礦藏,，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，在長期實(shí)踐中形成了地質(zhì)事業(yè)和地質(zhì)工作者的寶貴精神力量——地質(zhì)精神,。在偉大地質(zhì)精神的感召和指引下,，一批功勛地質(zhì)隊(duì)和地質(zhì)工作者，在祖國的山川湖海留下了地質(zhì)人的錚錚鐵骨和精忠之魂,，為地礦行業(yè)發(fā)展注入了強(qiáng)大的精神動(dòng)力,。
新時(shí)代，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平大幅提升,，野外地質(zhì)工作環(huán)境條件明顯改善,。但是，地質(zhì)工作的艱苦屬性沒有改變,，弘揚(yáng)地質(zhì)精神仍然是新時(shí)代地質(zhì)人的光榮使命,。地礦類高校作為地礦人才培養(yǎng)和科學(xué)研究主陣地，更應(yīng)擔(dān)負(fù)起培育地質(zhì)精神的重任,，從源頭上堅(jiān)定學(xué)生理想信念,，用地質(zhì)精神鑄魂育人，引導(dǎo)地礦專業(yè)學(xué)生投身地質(zhì)事業(yè),，為保障國家能源資源安全而不懈奮斗,。
地質(zhì)事業(yè)的精神譜系
地質(zhì)礦產(chǎn)行業(yè)涉及探礦、采礦,、選礦,、冶煉、加工等環(huán)節(jié),，找礦是整個(gè)行業(yè)的先導(dǎo)性工作,，需要地質(zhì)人員進(jìn)行野外地質(zhì)調(diào)查，運(yùn)用成礦理論進(jìn)行礦藏預(yù)測(cè),，利用遙感,、物探、鉆探等技術(shù)手段進(jìn)行探測(cè)和驗(yàn)證,。在專業(yè)分工上,，地質(zhì)學(xué)、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程等地質(zhì)類專業(yè)也與礦業(yè)工程,、石油與天然氣工程,、冶金工程等有著明顯分工區(qū)別。為區(qū)分于礦業(yè)精神、石油精神,，特將地質(zhì)精神更精準(zhǔn)聚焦在地質(zhì)勘查與找礦探礦領(lǐng)域,，未將石油鋼鐵領(lǐng)域的“大慶精神”“鐵人精神”“鞍鋼精神”納入,，從而梳理出地質(zhì)事業(yè)的精神譜系,。
“開發(fā)礦業(yè)精神”。新中國成立初期,，我國著手建立社會(huì)主義工業(yè)體系,，亟須開發(fā)鋼鐵、煤炭,、石油等工業(yè)生產(chǎn)所需的礦產(chǎn)資源,。隨后成立了北京地質(zhì)學(xué)院、北京礦業(yè)學(xué)院等專門性院校,，培養(yǎng)地質(zhì)勘探,、找礦采礦的專門性人才。1950年,，毛澤東主席在訪蘇期間專門看望留蘇學(xué)生代表,，并親筆為學(xué)習(xí)地質(zhì)專業(yè)的留學(xué)生題寫了“開發(fā)礦業(yè)”四個(gè)字。70多年來,，“開發(fā)礦業(yè)”一直激勵(lì)著全國地質(zhì)工作者為探礦找礦而努力奮斗,，成為地礦行業(yè)的精神源泉。
“李四光精神”,。李四光是我國現(xiàn)代地質(zhì)科學(xué)的開拓者和新中國地質(zhì)事業(yè)的主要奠基人,。他創(chuàng)立了地質(zhì)力學(xué)理論，提出了古生物化石分類標(biāo)準(zhǔn)與鑒定方法,，建立了中國第四紀(jì)冰川學(xué)等地質(zhì)科學(xué)理論,，在指導(dǎo)煤田預(yù)測(cè)、尋找多金屬礦,、發(fā)現(xiàn)大慶油田等方面作出了重要貢獻(xiàn),。他是卓越的科學(xué)家、杰出的教育家,、偉大的愛國主義者,。“李四光精神”的核心內(nèi)容就是“科學(xué)救國,、堅(jiān)持真理,、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、開拓創(chuàng)新,、誨人不倦”,。
“三光榮精神”。“三光榮精神”是在1983年全國地質(zhì)系統(tǒng)模范政治工作者表彰大會(huì)上正式提出來的,，即“以獻(xiàn)身地質(zhì)事業(yè)為榮,、以找礦立功為榮、以艱苦奮斗為榮”,。40多年的實(shí)踐證明,，“三光榮精神”是“地質(zhì)之魂”，對(duì)發(fā)揚(yáng)地質(zhì)行業(yè)優(yōu)良傳統(tǒng),、培養(yǎng)敢打硬仗的地質(zhì)隊(duì)伍,、推動(dòng)地質(zhì)文化建設(shè)、促進(jìn)地質(zhì)事業(yè)科學(xué)發(fā)展起到了積極作用,。
“四特別精神”,。“四特別精神”是在20世紀(jì)90年代逐步提出的,，充分總結(jié)了我國地質(zhì)工作者的精神風(fēng)貌和戰(zhàn)斗狀態(tài),，即“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗,、特別能奉獻(xiàn),、特別能忍耐”?！八奶貏e精神”進(jìn)一步凸顯了要保持艱苦奮斗的精神品質(zhì),，勇于戰(zhàn)勝野外地質(zhì)工作的艱苦條件，是對(duì)“三光榮精神”的延續(xù)和擴(kuò)充,。
“英雄地質(zhì)隊(duì)精神”,。山東省地礦局第六地質(zhì)大隊(duì)自1958年成立至今，累計(jì)探明黃金儲(chǔ)量2810余噸,，約占全國已探明黃金儲(chǔ)量的五分之一,，是全國找金最多的地質(zhì)隊(duì)。1992年,，山東六隊(duì)被國務(wù)院授予“功勛卓著無私奉獻(xiàn)的英雄地質(zhì)隊(duì)”稱號(hào),，形成了“愛國敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),、守正創(chuàng)新,、勇毅登攀”的英雄地質(zhì)隊(duì)精神。
“模范地質(zhì)隊(duì)精神”,。浙江省第七地質(zhì)大隊(duì)60多年來扎根麗水,，先后發(fā)現(xiàn)了40多處大中型礦床，2011年被授予“全國模范地質(zhì)隊(duì)”稱號(hào),，在人民大會(huì)堂接受國家領(lǐng)導(dǎo)人接見,，并號(hào)召學(xué)習(xí)其以“忠誠精神,、奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)業(yè)精神,、時(shí)代精神”為內(nèi)容的模范地質(zhì)隊(duì)精神,。
“黃大年精神”。黃大年同志放棄國外優(yōu)厚待遇毅然歸國,，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克了超高精密機(jī)械和電子技術(shù),、高溫和低溫超導(dǎo)原理技術(shù)等多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，讓我國地球物理勘探正式進(jìn)入了“深地時(shí)代”,。他的一生秉持科技報(bào)國理想,，為我國地質(zhì)教育科研作出了突出貢獻(xiàn),?！包S大年精神”的內(nèi)核就是“心有大我、至誠報(bào)國”的愛國情懷,，“教書育人,、敢為人先”的敬業(yè)精神，“淡泊名利,、甘于奉獻(xiàn)”的高尚情操,，“矢志創(chuàng)新、勇攀高峰”的創(chuàng)新精神,。
地質(zhì)精神的價(jià)值內(nèi)核
“開發(fā)礦業(yè)精神”是地質(zhì)精神譜系的源頭,。在“開發(fā)礦業(yè)精神”的偉大號(hào)召下，地質(zhì)隊(duì)員將投身地質(zhì)事業(yè),、為國找礦作為終身理想,，不畏野外艱苦條件，逢山開路,、遇水搭橋,，形成了“三光榮”“四特別”的優(yōu)良傳統(tǒng)，涌現(xiàn)出了李四光,、黃大年等科學(xué)巨匠,，造就了山東六隊(duì)、浙江七隊(duì)等英雄和模范地質(zhì)隊(duì),。這一系列精神都是“開發(fā)礦業(yè)精神”作為“源頭”在不同歷史時(shí)期的“活水”涌流,，是地質(zhì)工作者在教學(xué)、研究,、生產(chǎn)等不同領(lǐng)域弘揚(yáng)“開發(fā)礦業(yè)精神”的具體表現(xiàn),，共同構(gòu)筑了地質(zhì)事業(yè)的精神譜系。
“愛國奉獻(xiàn),、開拓創(chuàng)新,、艱苦奮斗”是地質(zhì)精神的內(nèi)核,。地質(zhì)精神的名稱和表述雖有不同，但都蘊(yùn)含著共同的價(jià)值內(nèi)核,，歸結(jié)起來就是習(xí)近平總書記在給山東六隊(duì)全體地質(zhì)工作者回信中提出的“愛國奉獻(xiàn),、開拓創(chuàng)新、艱苦奮斗”,。愛國奉獻(xiàn)明確了地質(zhì)工作者要牢記為國找礦的初心使命,，要將地質(zhì)事業(yè)作為強(qiáng)國建設(shè)民族復(fù)興的基礎(chǔ)性工作，投身地質(zhì)事業(yè),，貢獻(xiàn)智慧力量,；開拓創(chuàng)新意味著地質(zhì)工作者必須與時(shí)俱進(jìn)、接續(xù)奮斗,、勇于創(chuàng)新,，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)不同時(shí)期所需要的煤炭、石油等能源資源和鋼鐵,、有色,、稀土、非金屬等礦產(chǎn)資源在動(dòng)態(tài)變化,，地質(zhì)工作者要根據(jù)國家建設(shè)發(fā)展和“三深一土”“碳達(dá)峰碳中和”等戰(zhàn)略需要,，突破找礦關(guān)鍵核心技術(shù)，助力能源資源清潔開發(fā)與綠色低碳發(fā)展,。艱苦奮斗是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng),，更是地質(zhì)人的精神本色，它強(qiáng)調(diào)地質(zhì)工作者要始終保持樸素?zé)o華的作風(fēng),，不怕吃苦,、敢于吃苦，以腳踏實(shí)地的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的追求,，為祖國和人民提交經(jīng)得住歷史考驗(yàn)的找礦答卷,。這12個(gè)字是對(duì)地質(zhì)精神的高度凝練，它起源“開發(fā)礦業(yè)精神”,，經(jīng)過了“三光榮精神”“四特別精神”偉大實(shí)踐,，同時(shí)注入了開拓創(chuàng)新這一時(shí)代元素，是新時(shí)代“三個(gè)務(wù)必”要求在地質(zhì)工作中的生動(dòng)體現(xiàn),，是新時(shí)代地質(zhì)工作者的思想指南,。
加強(qiáng)地質(zhì)精神教育的路徑
將地質(zhì)精神融入培養(yǎng)全過程。地礦類高校要將地質(zhì)精神納入學(xué)校文化建設(shè)總布局,，融入學(xué)風(fēng)校風(fēng)校訓(xùn),，擦亮精神名片。將羅盤,、放大鏡,、地質(zhì)錘“三大件”的物態(tài)文化,，出野外、觀現(xiàn)象,、敲樣品,、做記錄的行為文化，集體行動(dòng),、分工協(xié)作的制度文化,，融入日常教育管理全過程，潛移默化,、浸潤人心,。要將地質(zhì)精神教育作為思想政治教育的重要內(nèi)容，大力推動(dòng)“三全育人”,，邀請(qǐng)“最美地質(zhì)隊(duì)員”“大國工匠”等走進(jìn)校園開展學(xué)術(shù)講座,、事跡報(bào)告，講好地質(zhì)精神的思政大課,，埋下地質(zhì)精神的種子,。
構(gòu)建課程育人體系,。地礦高校要深入研究和挖掘地質(zhì)精神的豐富內(nèi)涵,，將其融入課程體系之中。積極推廣定向越野,、戶外運(yùn)動(dòng),、攀巖等特色體育課，探索開設(shè)地質(zhì)文化,、地質(zhì)發(fā)展史等通識(shí)教育課,，開展地質(zhì)公園、地質(zhì)文化村,、地質(zhì)博物館參觀實(shí)踐,，讓學(xué)生增強(qiáng)野外體能、接受文化熏陶,、感悟自然魅力,。要大力推動(dòng)課程思政建設(shè)，做到課程門門有思政,，教師人人講育人,，將地質(zhì)精神融合到專業(yè)課程教學(xué)中，在重要地質(zhì)理論,、概念,、技術(shù)等教學(xué)部分，融入地質(zhì)學(xué)家科技報(bào)國等思政元素,。
大力開展野外實(shí)踐,。地質(zhì)人的課堂在高山大海,、荒漠戈壁，高校要科學(xué)制定地質(zhì)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃,，按年級(jí)分梯度開展野外地質(zhì)教學(xué)實(shí)習(xí),，讓學(xué)生在艱苦環(huán)境中磨礪成長，在跋山涉水中領(lǐng)悟地質(zhì)精神真諦,，在觀察自然中培養(yǎng)對(duì)地質(zhì)工作的熱愛,。要與地質(zhì)單位深化產(chǎn)教合作，開展聯(lián)合培養(yǎng),，推動(dòng)學(xué)生到地質(zhì)勘探一線與地質(zhì)隊(duì)員同生活共勞動(dòng),，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷扎牢野外地質(zhì)技能,，將地質(zhì)精神內(nèi)化于心,、外化于行。
打造校園文化精品,。藝術(shù)源自于勞動(dòng)實(shí)踐,，地礦高校要積極挖掘地質(zhì)工作先進(jìn)典型，打造彰顯地質(zhì)精神的雕塑,、模型,、巖石樣品等地質(zhì)文化景觀帶，營造濃厚的地質(zhì)文化氛圍,。建設(shè)校史館,、地質(zhì)文化長廊等，宣傳地礦行業(yè)勞動(dòng)模范事跡,，進(jìn)行地質(zhì)知識(shí)科普,。以李四光等地質(zhì)學(xué)家為原型，創(chuàng)作一批以《大地之光》為代表的優(yōu)秀地質(zhì)題材話劇,，通過師生親身演繹,，進(jìn)一步傳遞地質(zhì)精神。廣泛開展野外地質(zhì)攝影,、創(chuàng)辦地質(zhì)文化刊物,、舉辦地質(zhì)文化藝術(shù)節(jié)等文化活動(dòng)，讓學(xué)生從優(yōu)秀地質(zhì)文化中滋養(yǎng)精神根脈,、凝聚奮進(jìn)力量,。
唱響地質(zhì)精神主旋律?！笆悄巧焦鹊娘L(fēng)吹動(dòng)了我們的紅旗,，是那狂暴的雨洗刷了我們的帳篷，我們有火焰般的熱情,，戰(zhàn)勝了一切疲勞和寒冷……”數(shù)十年來,，《勘探隊(duì)員之歌》激勵(lì)一代代地質(zhì)工作者為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展奉獻(xiàn)青春熱血,，成為了地質(zhì)工作者的精神名片。地礦類高校要通過校園廣播,、MV等多種形式在開學(xué),、畢業(yè)、表彰等重要儀式上傳唱《勘探隊(duì)員之歌》,，組織觀看《年青的一代》等優(yōu)秀影片,，讓地質(zhì)經(jīng)典音符永遠(yuǎn)流傳，使地質(zhì)精神融入學(xué)生文化血脈,，不斷增強(qiáng)價(jià)值認(rèn)同和情感認(rèn)同,。
（本文系中國地質(zhì)大學(xué)本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目《工程學(xué)院課程思政育人體系及示范課程,、示范團(tuán)隊(duì)建設(shè)》階段性研究成果）
[作者單位：中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）]
評(píng)論
已有條評(píng)論