“要做有溫度的科普老師”
中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）副教授劉福江在第五屆資源科普論壇上表示
“要做有溫度的科普老師”
作為中國自然資源科學(xué)大會(huì)專題論壇之一的第五屆資源科普論壇日前在中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）舉行,。此次論壇以“面向新質(zhì)生產(chǎn)力的資源環(huán)境科普發(fā)展前沿趨勢”為主題,，吸引了眾多來自全國各地的行業(yè)專家和學(xué)者前來參會(huì),。
第五屆資源科普論壇旨在弘揚(yáng)科學(xué)精神,，探討新質(zhì)生產(chǎn)力背景下資源環(huán)境科普的發(fā)展前景與方向,，推動(dòng)科普事業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展,。與會(huì)者圍繞主題展開了深入討論,，分享了各自的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，為科普事業(yè)的未來發(fā)展提供了寶貴的思路和建議,。
作為此次論壇的主席,，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）地理與信息工程學(xué)院地學(xué)科普實(shí)踐教育研究中心主任劉福江副教授作了“新時(shí)代自然資源科普短視頻開發(fā)與實(shí)踐”的主題報(bào)告。
在報(bào)告中,，劉福江基于長期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，提出了地學(xué)科普新模式探索的方向。他表示,，地學(xué)科普工作是推動(dòng)地學(xué)科學(xué)知識普及,、提高公眾科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，要重視科普研學(xué)課程研發(fā)和路線設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)體系的建設(shè),，為科普研學(xué)基地創(chuàng)建以及路線和課程的開發(fā)提供堅(jiān)實(shí)支撐,。同時(shí)，要加強(qiáng)培養(yǎng)具有創(chuàng)新性和實(shí)踐能力的地學(xué)科普人才,，構(gòu)建起完善的地學(xué)科普人才培養(yǎng)體系,，涵蓋地學(xué)科普研究、內(nèi)容創(chuàng)作與傳播,、產(chǎn)品及模式推廣等各個(gè)環(huán)節(jié),，為科普事業(yè)持續(xù)貢獻(xiàn)力量。此外,，還需建立“科普+”機(jī)制,，加強(qiáng)科普工作與其他行業(yè)的聯(lián)系，推動(dòng)構(gòu)建社會(huì)化,、產(chǎn)業(yè)化的科普格局,。
在新媒體時(shí)代,，互聯(lián)網(wǎng)和短視頻的快速發(fā)展為科普工作提供了新的機(jī)遇。劉福江認(rèn)為,，科普工作應(yīng)充分利用信息化社會(huì)的特點(diǎn)和優(yōu)勢,，通過短視頻等新型傳播方式，實(shí)現(xiàn)科普知識的廣泛傳播和深度普及,。在論壇上,，他展示了自己的科普視頻實(shí)踐成果，并分享了科普視頻的內(nèi)容生產(chǎn)和傳播策略,。他提出要做有溫度的科普老師,，把自己作為平臺，激發(fā)公眾對科學(xué)現(xiàn)象和原理的探索欲,，營造出全網(wǎng)熱烈互動(dòng),、共同探討的科學(xué)討論環(huán)境。最后,，他強(qiáng)調(diào),，校政企三方要共同努力，通過整合資源和優(yōu)勢互補(bǔ),，形成科普合力,，構(gòu)建全方位、多層次,、立體化的自然資源科普矩陣,，推動(dòng)自然資源科普的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)科普和經(jīng)濟(jì)的良性互動(dòng),。 （閆亞麗）
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