地礦院校服務(wù)鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐路徑
◎? 隋明成 劉妍慧
鄉(xiāng)村振興是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的重大戰(zhàn)略。地礦院校在服務(wù)國(guó)家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中要充分發(fā)揮學(xué)科,、人才,、技術(shù)和平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，整合各類(lèi)資源,，探索新思路、新辦法,，鞏固脫貧攻堅(jiān)成果,，扛起高等教育的使命擔(dān)當(dāng)。
云南施甸農(nóng)村新貌
用好科技力量 助力產(chǎn)業(yè)做強(qiáng)
科技是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的基石和動(dòng)力,，在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興進(jìn)程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,。地礦院校應(yīng)聚焦國(guó)家、行業(yè)和區(qū)域的重大發(fā)展戰(zhàn)略，圍繞鄉(xiāng)村水資源安全,、地質(zhì)災(zāi)害防治,、特色礦產(chǎn)資源勘探等重大需求，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù),、成果供給和人才輸出,。地礦院校要組建專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展技術(shù)攻關(guān),，充分發(fā)揮創(chuàng)新平臺(tái)載體優(yōu)勢(shì),，協(xié)同區(qū)域龍頭企業(yè)、產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院等共建科技創(chuàng)新平臺(tái),，聯(lián)合開(kāi)展基礎(chǔ)與應(yīng)用基礎(chǔ)研究,，提高科技創(chuàng)新水平，輻射帶動(dòng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展,。
同時(shí),，地礦院校要積極參與地方政策法規(guī)制定、地方國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃,、鄉(xiāng)村振興發(fā)展規(guī)劃等研究,，充分結(jié)合地方發(fā)展實(shí)際需求，組織專(zhuān)家學(xué)者深入鄉(xiāng)村一線,，了解鄉(xiāng)村組織建設(shè)的現(xiàn)狀,、問(wèn)題及需求，開(kāi)展校地聯(lián)合研究,，為地方制定科學(xué)合理的政策提供智力支撐,。
地礦院校要引導(dǎo)教師專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，關(guān)注前瞻性,、針對(duì)性,、儲(chǔ)備性政策問(wèn)題，將科技創(chuàng)新,、產(chǎn)教融合服務(wù)鄉(xiāng)村振興,。此外，地礦院校還要建立健全科研成果轉(zhuǎn)化機(jī)制,，打造鄉(xiāng)村振興示范項(xiàng)目,，選取典型鄉(xiāng)村作為試點(diǎn)，憑借人才優(yōu)勢(shì),、科技優(yōu)勢(shì)及貧困地區(qū)龍頭企業(yè)的生產(chǎn)優(yōu)勢(shì),，建立產(chǎn)學(xué)研合作示范基地、創(chuàng)新驛站,、專(zhuān)家工作站等,，推動(dòng)地礦領(lǐng)域的新技術(shù),、新方法在鄉(xiāng)村落地生根，轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力,。
發(fā)揮學(xué)科效能 培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才
地礦院校在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中,，形成了以地礦為主要特色的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。地礦院校要從問(wèn)題導(dǎo)向和需求導(dǎo)向出發(fā),，發(fā)揮自身特色和優(yōu)勢(shì),，為鄉(xiāng)村振興打造“三農(nóng)”人才隊(duì)伍，有效破解制約鄉(xiāng)村振興發(fā)展的人才瓶頸問(wèn)題,，不僅要以鄉(xiāng)村振興人才需求為導(dǎo)向，還要大力開(kāi)展綠色,、智慧,、生態(tài)、數(shù)字農(nóng)業(yè),，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，開(kāi)設(shè)農(nóng)民素質(zhì)提升課程，吸引更多大學(xué)畢業(yè)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè),，推動(dòng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展,。地礦院校有一大批剛剛退出教學(xué)和科研工作崗位的專(zhuān)家教授，這個(gè)群體專(zhuān)業(yè)造詣精深,，依然有著很高的工作熱情,。地礦院校要聚合“銀齡”教師資源，鼓勵(lì)這一群體走進(jìn)鄉(xiāng)村一線,，充分發(fā)揮地礦學(xué)科在鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)中的優(yōu)勢(shì),。
一些農(nóng)村地區(qū)蘊(yùn)藏著不同種類(lèi)的礦藏，但是如何勘探和開(kāi)發(fā),，成為難題,。地礦院校有著完整的地礦學(xué)科鏈條，應(yīng)組織地礦學(xué)科的教師團(tuán)隊(duì),，為農(nóng)村地區(qū)礦產(chǎn)資源的綜合利用,，培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)的人才。這樣的專(zhuān)業(yè)人才越多,，當(dāng)?shù)氐V產(chǎn)資源綜合利用工作才會(huì)越科學(xué)規(guī)范,、綠色環(huán)保，反之則會(huì)造成環(huán)境污染,，背離美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的目標(biāo),。與此同時(shí)，地礦院校要聯(lián)合地方政府部門(mén),，加大科技人才培養(yǎng)力度,，抓緊將新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)納入農(nóng)業(yè)科技人才培養(yǎng)的范疇，包括培養(yǎng)模式、培養(yǎng)方案和培養(yǎng)政策等,。通過(guò)培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民,，增強(qiáng)農(nóng)民的科技意識(shí)和應(yīng)用能力，培訓(xùn)職業(yè)農(nóng)民,。地礦院校創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),，加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技人才與新型職業(yè)農(nóng)民的交流合作。另外,，地礦院校在學(xué)科設(shè)置方面要緊跟時(shí)代步伐,，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思路，培育“地礦+農(nóng)業(yè)”的新型學(xué)科,，招收鄉(xiāng)村振興相關(guān)專(zhuān)業(yè)的本科生,、研究生，將來(lái)充實(shí)到鄉(xiāng)村振興的人才隊(duì)伍中,。
開(kāi)展文化建設(shè) 呈現(xiàn)獨(dú)特魅力
地礦院校在長(zhǎng)期的辦學(xué)歷程中形成了以地礦為特色的文化及其精神,。地礦文化不僅要在校園內(nèi)部傳承和弘揚(yáng)，還要在鄉(xiāng)村振興中展示其獨(dú)有的魅力,。在服務(wù)鄉(xiāng)村振興的過(guò)程中,，地礦院校要將地礦文化與鄉(xiāng)村特色文化進(jìn)行融合，從全局角度出發(fā),，統(tǒng)籌規(guī)劃,，以文化人，聚力塑人,，為鄉(xiāng)村振興注入強(qiáng)大的精神動(dòng)力,。地礦院校賦能鄉(xiāng)村文化振興，要通過(guò)文化教育,、社會(huì)實(shí)踐和宣傳推廣等多種手段,，結(jié)合鄉(xiāng)村的民風(fēng)民俗、農(nóng)民的生活習(xí)慣和文化偏好,，有針對(duì)性地挖掘鄉(xiāng)村文化資源,，擦亮鄉(xiāng)村文化的特色品牌。地礦院校助力鄉(xiāng)村文化建設(shè),，一方面要提升農(nóng)民的思想素養(yǎng),，堅(jiān)定鄉(xiāng)村振興的信念和信心。另一方面,，地礦院校助力幫扶鄉(xiāng)村開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)村文旅,，尤其是具有豐富自然資源的鄉(xiāng)村，著力做好“地學(xué)文旅”大文章,。
對(duì)于地礦院校而言,，要把地礦特色的文化能量釋放出來(lái),，鼓勵(lì)不同學(xué)科的師生在鄉(xiāng)村大舞臺(tái)盡展才能。從事環(huán)境科學(xué),、藝術(shù)設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)的師生,，在鄉(xiāng)村振興中都能發(fā)揮各自的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)。例如,，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）助力云南施甸鄉(xiāng)村振興,，摸清當(dāng)?shù)刈匀毁Y源“家底”，在當(dāng)?shù)匾?guī)劃戶(hù)外運(yùn)動(dòng)路線,，開(kāi)展地質(zhì)文化村建設(shè)等,，讓鄉(xiāng)村文化“活”起來(lái)、“動(dòng)”起來(lái),、“火”起來(lái),。地礦院校服務(wù)鄉(xiāng)村振興，大學(xué)生群體也是一支重要力量,。地礦院校學(xué)生工作部門(mén)要利用寒暑假的時(shí)間，組織大學(xué)生開(kāi)展鄉(xiāng)村志愿服務(wù),，如動(dòng)員大學(xué)生到鄉(xiāng)村,，為留守兒童暑期補(bǔ)課，開(kāi)展豐富的假期文化活動(dòng),，提升青少年的綜合文化素養(yǎng),。
夯實(shí)干部隊(duì)伍 提供組織保障
在鄉(xiāng)村振興過(guò)程中，地礦院校要選派思想素質(zhì)好,、工作作風(fēng)硬,、擁有地學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)背景的優(yōu)秀干部。優(yōu)秀的干部隊(duì)伍,，一方面是鄉(xiāng)村振興中的關(guān)鍵力量,，另一方面在鄉(xiāng)村振興中彰顯知識(shí)分子的風(fēng)采。對(duì)于在鄉(xiāng)村振興中兢兢業(yè)業(yè)的干部,，地礦院校在干部選拔,、職稱(chēng)評(píng)聘等方面，以及組織人事政策上予以?xún)A斜,，積極調(diào)動(dòng)干部在鄉(xiāng)村振興中干事創(chuàng)業(yè)的積極性,。駐村幫扶干部要傳承地礦院校優(yōu)良的作風(fēng)，求真務(wù)實(shí),，大力開(kāi)展調(diào)查研究,，與基層人民群眾打成一片，主動(dòng)和農(nóng)民交心談心,，認(rèn)真傾聽(tīng)訴求,，努力解決生產(chǎn)生活中的實(shí)際難題,。
鄉(xiāng)村建設(shè)中，不少基層干部和群眾專(zhuān)業(yè)技術(shù)薄弱,，急需提升專(zhuān)業(yè)能力,。地礦院校的幫扶干部要搭建地方和學(xué)校之間的橋梁，助力基層干部的培養(yǎng),，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力,。地礦院校的繼續(xù)教育和培訓(xùn)部門(mén)要和駐村干部做好工作對(duì)接，組織開(kāi)展不同形式,、不同規(guī)模,、不同類(lèi)型的培訓(xùn)班，有計(jì)劃,、有組織地培養(yǎng)鄉(xiāng)土技術(shù)人才,，解決種植和生產(chǎn)中的技術(shù)難題，助力當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)增產(chǎn)增收,。不同鄉(xiāng)村有不同種類(lèi)的農(nóng)產(chǎn)品,，但受到銷(xiāo)售渠道和交通等因素制約，一些農(nóng)產(chǎn)品處于滯銷(xiāo)的窘境,。地礦院校繼續(xù)教育培訓(xùn)部門(mén)要和當(dāng)?shù)毓餐鲋饕?、想辦法，舉辦網(wǎng)絡(luò)電商營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn),，駐村干部還要“上門(mén)”做好服務(wù),，引導(dǎo)農(nóng)民積極觸網(wǎng)、用網(wǎng),，不斷開(kāi)拓農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售的新賽道,，為鄉(xiāng)村振興插上新翅膀。
【作者單位：中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院】
評(píng)論
已有條評(píng)論