學(xué)生思想教育的理論源頭
學(xué)生思想教育的理論源頭
——從少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育說開去
◎? 于曉舟 托乎尼牙孜·吐尼牙孜
鑄牢中華民族共同體意識蘊含著豐富的少數(shù)民族學(xué)生思想政治教育資源,，其理論源頭,、革命歷史,、榜樣人物,、文化底蘊等內(nèi)容可以融入到少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育中,，切實幫助各族學(xué)生樹立“三個離不開”思想,、夯實“四個與共”理念,、增強(qiáng)“五個認(rèn)同”意識,。
深化研究鑄牢中華民族共同體意識理論源頭,，為少數(shù)民族大學(xué)生堅定理想信念注入科學(xué)靈魂,。任何思想的產(chǎn)生和發(fā)展都有其理論源頭。鑄牢中華民族共同體意識的形成,，既與近現(xiàn)代中華各族兒女團(tuán)結(jié)一心共同抗擊外來侵略的歷史事件有關(guān),，也與中華民族上下五千年發(fā)展中形成的諸多思想理論基礎(chǔ)緊密相連，是中華民族共同體意識從自在到自覺,，再到自強(qiáng)發(fā)展變化的必然結(jié)果,。在推進(jìn)全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新進(jìn)程中，中國共產(chǎn)黨創(chuàng)造性地提出鑄牢中華民族共同體意識,，匯聚中國力量,，使各族人民團(tuán)結(jié)一心，齊心協(xié)力應(yīng)對百年未有之大變局,，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興歷史偉業(yè),。
少數(shù)民族大學(xué)生思想認(rèn)知處于由部分到整體、由事實認(rèn)定到價值判斷的發(fā)展過程,，是少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育整個鏈條的前提和開端,，通過對鑄牢中華民族共同體意識理論源頭的學(xué)習(xí)深化，可以幫助各族學(xué)生堅守原則,、堅定信念,，增強(qiáng)“五個認(rèn)同”，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步,，提升思想政治教育質(zhì)量,。
追憶中華民族共同體意識革命歷史，為少數(shù)民族大學(xué)生磨礪意志品質(zhì)增添不竭動力,。在歷史上,，面對外敵，我國各族人民表現(xiàn)出團(tuán)結(jié)一心,、攻克險阻的堅強(qiáng)決心和無畏的犧牲精神,。翻開中國近代史，面對西方列強(qiáng)的侵略,，各族人民團(tuán)結(jié)得更加緊密,、反抗得更加堅決,。在抗日戰(zhàn)爭中，中華民族共同體意識空前增強(qiáng),，各族人民團(tuán)結(jié)一心抗擊日寇,，譜寫了一曲曲保家衛(wèi)國的英雄贊歌。在新時代,，隨著各民族交往交流日益增多,，民族團(tuán)結(jié)、互融互通達(dá)到了新高度,。中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)各族人民戰(zhàn)勝了一個又一個困難,，因此在少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育工作中應(yīng)加強(qiáng)鑄牢中華民族共同體意識歷史的學(xué)習(xí)，與高?！八氖贰苯逃膶W(xué)習(xí)相結(jié)合,，重視對革命歷史的回顧和追憶，引導(dǎo)少數(shù)民族大學(xué)生銘記和理解民族團(tuán)結(jié)的重要性與必要性,，號召新時代各族青年在學(xué)習(xí)和工作中迎難而上,、勇往直前，掌握新技能,，增長才干,，提高能力，履職盡責(zé),，用雙腳丈量前行的道路,，無愧于青春、無愧于人民,、無愧于時代,。
學(xué)習(xí)鑄牢中華民族共同體意識榜樣人物，為少數(shù)民族大學(xué)生踐行使命擔(dān)當(dāng)發(fā)揮示范作用,。榜樣教育與大學(xué)生思想政治教育有著密切的聯(lián)系,，對于大學(xué)生思想政治教育以及整個社會都有著重要的現(xiàn)實意義。榜樣人物在實踐中體現(xiàn)出來的精神力量能引發(fā)人們的共鳴,，并積極進(jìn)行效仿,。鑄牢中華民族共同體意識教育作為深入開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育的重要途徑，在這一過程中涌現(xiàn)出大量民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范,。例如,，2024年國務(wù)院授予368名來自不同民族、行業(yè)的個人“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個人”榮譽(yù)稱號,，他們愛國愛黨,、擁護(hù)民族團(tuán)結(jié)的感人事跡對于少數(shù)民族學(xué)生增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識具有強(qiáng)烈的感染力，為少數(shù)民族大學(xué)生開展榜樣教育提供了豐富的素材和實踐的榜樣。通過深入剖析榜樣人物的先進(jìn)思想,、模范事跡和崇高品質(zhì),，挖掘和宣傳符合各民族群眾精神訴求的民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)事跡，發(fā)揮優(yōu)秀人物正向育人,、帶動激勵作用,，幫助各族學(xué)生樹立“三個離不開”思想、夯實“四個與共”理念,、增強(qiáng)“五個認(rèn)同”意識，共同維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步,，在繼承和發(fā)展中凝聚前行的磅礴力量,。
挖掘鑄牢中華民族共同體意識文化底蘊，為少數(shù)民族大學(xué)生實現(xiàn)價值追求指引前進(jìn)方向,。在中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入關(guān)鍵時期和新的歷史起點上,，文化在振奮民族精神和促進(jìn)人的全面發(fā)展等方面的作用凸顯，我們的黨和人民要堅定文化自信,，共同推動文化繁榮,，建設(shè)文化強(qiáng)國和中華民族現(xiàn)代文明，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、革命文化與社會主義先進(jìn)文化是鑄牢中華民族共同體意識中蘊含的三種寶貴文化資源。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是鑄牢中華民族共同體意識的命脈與根基,，革命文化是鑄牢中華民族共同體意識的精神印記與靈魂積淀,，社會主義先進(jìn)文化是鑄牢中華民族共同體意識的時代導(dǎo)航與精神引領(lǐng)。它們雖然產(chǎn)生,、發(fā)展于不同的時代,，但始終與時代的發(fā)展相融合。它們將中華民族的既往,、當(dāng)今與未來緊密地聯(lián)結(jié)成一部璀璨的文化史詩,，讓各民族文化成為多元一體，共存共榮,，為中華民族提供正確精神指引,。
大學(xué)生思想政治價值引領(lǐng)對于高校實現(xiàn)立德樹人這一重要課題至關(guān)重要。通過不斷深入挖掘鑄牢中華民族共同體意識在不同時期的文化底蘊,，引領(lǐng)各族學(xué)生感悟中華文化在蓬勃發(fā)展過程中凝聚磅礴的精神力量,，激發(fā)各族學(xué)生團(tuán)結(jié)奮斗、奉獻(xiàn)社會的價值自信,。
鑄牢中華民族共同體意識,，是著眼新時代民族工作面臨的新形勢新特點提出的重大原創(chuàng)性論斷，是新時代加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想,。做好少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育工作應(yīng)深刻領(lǐng)悟鑄牢中華民族共同體意識的重大戰(zhàn)略意義,，深化研究其核心內(nèi)容,、時代價值、實現(xiàn)路徑,，深入推進(jìn)新時代黨的民族教育高質(zhì)量發(fā)展,，使各民族凝神聚氣，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢團(tuán)結(jié)奮斗,。
【作者單位：中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）數(shù)理學(xué)院】
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