聚焦兩會(huì) | 全國(guó)政協(xié)委員王焰新談自然資源高層次人才培養(yǎng)
◎? 本報(bào)記者 劉? 烜
以地球科學(xué)為主要特色的高校,，面對(duì)新形勢(shì),、新挑戰(zhàn)應(yīng)如何構(gòu)建符合新時(shí)代要求的自然資源高層次人才培養(yǎng)體系,？近日,，全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢)校長(zhǎng)王焰新圍繞上述問(wèn)題接受了中國(guó)礦業(yè)報(bào)記者采訪,。
全國(guó)政協(xié)委員,、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）校長(zhǎng)王焰新
立德樹(shù)人是教育根本
王焰新表示，地大（武漢）全面貫徹黨的教育方針,，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，始終把深入推進(jìn)黨建思政工作與學(xué)校事業(yè)發(fā)展作為深化改革的重點(diǎn)任務(wù)，加快構(gòu)建全程貫通,、空間聯(lián)通,、隊(duì)伍互通,、內(nèi)容打通、評(píng)價(jià)融通的“三全育人”工作格局,。
一是用理想信念的充足養(yǎng)分滋養(yǎng)青年,。2021年，學(xué)校在開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育期間,，創(chuàng)建全國(guó)高校首個(gè)“美麗中國(guó)講師團(tuán)”,，院士專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)干部,、青年師生,、離退休老同志齊上陣，深度開(kāi)展“千人千講”“百團(tuán)百場(chǎng)”等系列活動(dòng),，將黨的最新理論等送到學(xué)校師生和廣大社會(huì)群眾身邊,；組織“百馬行動(dòng)”“地學(xué)之光”等一批師生宣講團(tuán)，把黨的理論帶入田間地頭,。
二是用優(yōu)質(zhì)鮮活的課程資源導(dǎo)育青年。學(xué)校堅(jiān)持把黨史故事,、抗疫實(shí)踐,、奧運(yùn)精神、大國(guó)重器等作為思政教育生動(dòng)教材,，把“思政大課堂”搬到祖國(guó)的山川河流,、田野鄉(xiāng)間、廣袤大地上,，讓青年學(xué)子在踐學(xué)力行中堅(jiān)定“四個(gè)自信”,，培養(yǎng)家國(guó)情懷?！笆奈濉逼陂g,，學(xué)校還將建立課程思政教學(xué)研究示范中心，推進(jìn)自然資源傳媒學(xué)院建設(shè),，為建設(shè)人與自然和諧發(fā)展的現(xiàn)代化貢獻(xiàn)智慧和力量,。
三是用科學(xué)完善的成長(zhǎng)體系支持青年。近年來(lái),，學(xué)校推行本科生導(dǎo)師制,，全面改革育人評(píng)價(jià)，并成立本科生院,、人力資源部,、高等研究院，進(jìn)一步強(qiáng)化教師思政,、人才引育,、科研育人。同時(shí)，有效利用院士,、專(zhuān)家資源,，聯(lián)合打造線上“地球科學(xué)大講壇”系列公開(kāi)課，面向“智能+地球科學(xué)”交叉學(xué)科方向,，推動(dòng)人工智能,、新一代信息技術(shù)與地球科學(xué)的深度融合。
加快推進(jìn)跨學(xué)科教育和研究
在我國(guó)開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程,，以及全球能源轉(zhuǎn)型大背景下,，我國(guó)對(duì)教育工作提出了新的要求，同時(shí)教育的內(nèi)外環(huán)境也正發(fā)生著深刻變化,。
王焰新認(rèn)為,，首先國(guó)家高質(zhì)量發(fā)展亟須以教育高質(zhì)量發(fā)展作為基礎(chǔ)。推動(dòng)國(guó)家高質(zhì)量發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰,、碳中和，建設(shè)健康中國(guó),、美麗中國(guó),、平安中國(guó)、數(shù)字中國(guó),、法治中國(guó),，必須要把高質(zhì)量的高等教育作為重要基礎(chǔ)。地大（武漢）作為以地球科學(xué)為主要特色的“雙一流”建設(shè)大學(xué),，學(xué)校,、學(xué)科和學(xué)者必須堅(jiān)持“四個(gè)面向”，應(yīng)該為我國(guó)提供清潔低碳高效能源,，保障國(guó)家重要礦產(chǎn)資源安全,，為生態(tài)文明建設(shè)和自然資源管理提供科學(xué)支撐，為國(guó)家重大戰(zhàn)略實(shí)施及重大工程建設(shè)中的關(guān)鍵資源環(huán)境問(wèn)題提供“地大方案”,，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展和科技自立自強(qiáng)貢獻(xiàn)“地大力量”,，加強(qiáng)在全球變化、防災(zāi)減災(zāi),、深地深海等領(lǐng)域的國(guó)際合作研究,，不斷提升學(xué)習(xí)的創(chuàng)新策源功能和服務(wù)貢獻(xiàn)能力。
其次,，自然資源行業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展亟需革新地球科學(xué)研究和人才培養(yǎng)范式,。全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)，新科學(xué)技術(shù)加速在自然資源領(lǐng)域應(yīng)用,，并改變野外調(diào)查,、觀測(cè)探測(cè),、數(shù)據(jù)分析、模擬試驗(yàn)的工作方式和方法體系,。這既為我們解決能源轉(zhuǎn)型,、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)環(huán)境惡化,、城市地下空間開(kāi)發(fā)利用等系統(tǒng)性,、綜合性、復(fù)雜性資源環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)新的機(jī)遇,，又對(duì)傳統(tǒng)地質(zhì)工作理論,、模式和方法帶來(lái)巨大沖擊。因此,，我們必須加快推進(jìn)跨學(xué)科教育和研究,，拓展傳統(tǒng)地球科學(xué)的研究視野，革新地球科學(xué)研究和人才培養(yǎng)范式,。
再次,，高等教育發(fā)展亟需推動(dòng)人才培養(yǎng)體系轉(zhuǎn)型升級(jí)創(chuàng)新。我國(guó)高等教育進(jìn)入普及化新階段,，分類(lèi)發(fā)展,、開(kāi)放多元的政策導(dǎo)向更加鮮明。新工科,、新醫(yī)科、新農(nóng)科和新文科建設(shè)交織融合,，正在引領(lǐng)高等教育人才培養(yǎng)體系全面創(chuàng)新,。因此，必須加快推動(dòng)地球科學(xué)優(yōu)勢(shì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)與其他學(xué)科專(zhuān)業(yè)的交叉融合,，推動(dòng)人才培養(yǎng)體系轉(zhuǎn)型升級(jí),，更加注重把價(jià)值塑造融入專(zhuān)業(yè)教育。此外,，新冠肺炎疫情期間,，大規(guī)模在線教學(xué)加速教育形態(tài)革命，教師的“教”,、學(xué)生的“學(xué)”,、學(xué)校的“管”發(fā)生深刻變化。因此也必須加快推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué),、管理服務(wù),、發(fā)展決策深度融合，推動(dòng)教書(shū)育人,、辦學(xué)治校的現(xiàn)代化,。
構(gòu)建高層次人才培養(yǎng)體系
在構(gòu)建符合新時(shí)代要求的自然資源高層次人才培養(yǎng)體系建設(shè)中,，地大（武漢）又有哪些好的舉措和經(jīng)驗(yàn)？
王焰新說(shuō),，地大（武漢）在培養(yǎng)新時(shí)代青年人才的過(guò)程中,，將“培養(yǎng)學(xué)生建設(shè)地球美好未來(lái)的信念和能力”作為重點(diǎn)。
王焰新進(jìn)一步解釋道,，一是培養(yǎng)“品德高尚,，心中裝滿祖國(guó)山河”的人才。長(zhǎng)期以來(lái),，學(xué)校把“品德高尚”作為地大人才培養(yǎng)的頭條標(biāo)準(zhǔn),，堅(jiān)持把知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和價(jià)值塑造有機(jī)結(jié)合,。面向未來(lái),，我們的人才培養(yǎng)要從培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)有崗位要求的人才，逐漸向培養(yǎng)引領(lǐng)創(chuàng)造未來(lái)人才的轉(zhuǎn)變,。
二是培養(yǎng)“基礎(chǔ)厚實(shí),，富有創(chuàng)新意識(shí)和能力”的人才。當(dāng)前,，全球面臨的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題不是某一個(gè)學(xué)科能夠認(rèn)識(shí)和解決的,，因此培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才，既要解決地球今天的問(wèn)題,，又要解決地球明天和后天的問(wèn)題,，這就需要跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)交叉融合。通過(guò)開(kāi)展大類(lèi)培養(yǎng),、構(gòu)建通識(shí)課程體系,、實(shí)施個(gè)性化培養(yǎng)計(jì)劃等，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,。目前,，地大（武漢）已整合包括國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家工程中心在內(nèi)等9個(gè)高水平科研平臺(tái),，組建高等研究院,，同時(shí)不斷創(chuàng)新科教融合培養(yǎng)一流本科生模式。此外,，學(xué)校還發(fā)起成立“地質(zhì)+”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟,，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。
三是培養(yǎng)“專(zhuān)業(yè)精深,，勇攀科學(xué)和人生高峰”的人才,。學(xué)校緊跟全球變化、防災(zāi)減災(zāi),、深地深海,、碳達(dá)峰碳中和等國(guó)家重大亟需解決問(wèn)題和國(guó)際前沿問(wèn)題,，加強(qiáng)新工科、新文科建設(shè)和交叉學(xué)科建設(shè),。2021年,，學(xué)校自主設(shè)立“健康地學(xué)”“綠色礦業(yè)”等8個(gè)交叉學(xué)科碩士、博士學(xué)位點(diǎn)獲批備案,。
四是培養(yǎng)“知行合一,，為著使命負(fù)重前行”的人才。學(xué)校積極推進(jìn)地球科學(xué)領(lǐng)域國(guó)際知名研究型大學(xué)建設(shè),，努力培養(yǎng)自然資源行業(yè)拔尖創(chuàng)新和領(lǐng)軍人才,。2021年，地大（武漢）發(fā)起“大學(xué)生長(zhǎng)江大保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃”,，組建了50支社會(huì)實(shí)踐重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)和1200余支社會(huì)調(diào)查小分隊(duì),，共計(jì)1萬(wàn)余名師生奔赴長(zhǎng)江流域各地，圍繞資源保護(hù),、水污染防治,、地質(zhì)災(zāi)害防治、生態(tài)環(huán)境修復(fù),、綠色發(fā)展,、普法宣傳等方面開(kāi)展科學(xué)研究、社會(huì)實(shí)踐,，以青春繪就長(zhǎng)江大保護(hù)最靚底色,。
評(píng)論
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