淺議自然資源類高?？破瘴膶W(xué)人才培養(yǎng)
◎? 陳華文
科技創(chuàng)新,、科學(xué)普及是實現(xiàn)科技創(chuàng)新的兩翼,，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置,。當(dāng)前,，自然資源類高校在文學(xué)和科普教育中，抓住時代機遇,，主動出擊,，積極開展科普文學(xué)人才的培養(yǎng)，這對于科教強國建設(shè),，具有重要的現(xiàn)實意義,。筆者認為，自然資源類高校要充分意識到具備的獨特優(yōu)勢,，以切實可行的舉措,，扎實推動科普文學(xué)人才的培養(yǎng)。
自然資源類高?？破瘴膶W(xué)創(chuàng)作人才培養(yǎng)的優(yōu)勢
具有專業(yè)優(yōu)勢,。一般來看，綜合性高校和文科高校,，從學(xué)科,、師資、影響力等方面看,，培養(yǎng)文學(xué)創(chuàng)作人才具備先天優(yōu)勢,，然而這并不意味具備行業(yè)特色。在文學(xué)創(chuàng)作人才培養(yǎng)方面,，目前大多數(shù)高?；咎幱谕粚哟危@從某種程度上而言,，為自然資源類高校培養(yǎng)文學(xué)創(chuàng)作人才帶來了機遇,。當(dāng)前，科學(xué)研究朝“專,、精,、尖”的方向發(fā)展，然而高深的科學(xué)研究,，只有被公眾知曉,、認同，才更有價值,，才能走得更遠,。為此，我國在加大科研研究投入的同時,，也越來越重視面向公眾的科普,，科學(xué)研究和科學(xué)普及，只有并行前進,，科學(xué)事業(yè)才能有真正的未來,。我國開展自然資源科學(xué)研究和科技創(chuàng)新的過程中,，對科普工作也提出了相應(yīng)要求，例如,，某些科研課題在結(jié)題任務(wù)中,，明確規(guī)定要完成相應(yīng)的科普工作?？破沼泻芏嗍侄?，如文學(xué)、影像,、網(wǎng)絡(luò)新媒體等,，但是科普文學(xué)創(chuàng)作無疑是最重要的手段和方式，也最容易呈現(xiàn)科學(xué)思想,、科學(xué)知識,，也是深受大眾喜愛的方式。對于普通作家而言,，從事自然資源領(lǐng)域的科普文學(xué)創(chuàng)作,，有一個難以跨越的門檻：必須知曉或者精通這一學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)知識。但是,，自然資源科學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)知識,，對于畢業(yè)于自然資源類高校的科普文學(xué)創(chuàng)作者恰好是其所長。
具有資源優(yōu)勢,。自然資源類高校與我國自然資源行業(yè)發(fā)展緊密相關(guān),，未來兩者必將更加融合。比如,，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）的學(xué)科專業(yè),，與自然資源領(lǐng)域的諸多研究和工作對應(yīng)。再則,，自然資源領(lǐng)域的各個單位和部門大力開展自然資源科普工作,，是自身肩負的時代責(zé)任，也樂于讓自然資源類高校參與到科普工作中,。在自然資源事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的今天,，只會強化自然科普工作，因此需要一批專業(yè)人才,。自然資源類高校具備相關(guān)的學(xué)科和專業(yè)優(yōu)勢,，培養(yǎng)科普文學(xué)創(chuàng)作人才，能起到“彎道超車”的效果,。
具有后發(fā)優(yōu)勢,。當(dāng)前，無論是從科教興國的戰(zhàn)略,，還是自然資源行業(yè)對科普工作的訴求來看,，自然資源類高校培養(yǎng)科普文學(xué)創(chuàng)作人才,，迎來時代新機遇。自然資源類高校培養(yǎng)科普文學(xué)創(chuàng)作人才,，一是有利于挖掘自然資源行業(yè)領(lǐng)域的“精神富礦”,。自然資源類行業(yè)高校在長期的辦學(xué)過程中，為國家自然資源事業(yè)作出過巨大貢獻,，也培養(yǎng)出一批學(xué)術(shù)名師,。這些不僅是自然資源類高校的文化“礦藏資源”,，也是全民的歷史文化財富,。自然資源類高校大力培養(yǎng)科普文學(xué)創(chuàng)作人才，鼓勵他們“講好自然資源故事”,，對于增強自然資源行業(yè)領(lǐng)域的認同感,，普及全民科學(xué)素養(yǎng)，具有現(xiàn)實價值,。二是有利于自然資源類高校學(xué)科建設(shè)“營養(yǎng)均衡”,。當(dāng)前有的自然資源類高校，注重文理兼容,，也設(shè)置了一些人文社會科學(xué)專業(yè),，但是部分文科專業(yè)和行業(yè)聯(lián)系不夠緊密，與強勢的自然資源學(xué)科比較而言,，學(xué)科建設(shè)水準不高,，圍繞自然資源行業(yè)，培養(yǎng)科普文學(xué)創(chuàng)作人才,，才能使科學(xué)研究與科學(xué)普及雙輪驅(qū)動,，推進自然資源類高校“雙一流”建設(shè),。
自然資源類高?？破瘴膶W(xué)創(chuàng)作人才培養(yǎng)的路徑
配強師資隊伍是關(guān)鍵。一是充實自然資源類高?？破瘴膶W(xué)創(chuàng)作教學(xué)師資力量,。為了提升這些教師的創(chuàng)作執(zhí)教能力，應(yīng)分批有計劃組織教師到國內(nèi)外高校和專業(yè)文學(xué)創(chuàng)作機構(gòu)訪學(xué),、研習(xí),，使其快速提升自然資源科普創(chuàng)作執(zhí)教能力。此外,，評聘和考核這類教師不能“一刀切”,，要有針對性，為他們提供發(fā)展通道,。二是引進國內(nèi)外自然資源科普文學(xué)創(chuàng)作名家,，采取兼職,、客座等聘用方式，充實自然資源科普文學(xué)創(chuàng)作師資力量,，并對教學(xué)工作進行定期檢查,、巡查。三是采取“駐校作家”模式,，聘請有創(chuàng)作經(jīng)驗的自然資源科普作家,，在規(guī)定時間內(nèi)來校創(chuàng)作并舉辦講座，進行有針對性的輔導(dǎo),。
優(yōu)化課程體系是重點,。一是設(shè)置自然資源行業(yè)通識性、基礎(chǔ)性課程,，這既是自然資源類高校培養(yǎng)科普文學(xué)創(chuàng)作人才的優(yōu)勢所在,，也是后續(xù)開展一系列寫作訓(xùn)練、文學(xué)創(chuàng)作的先決基礎(chǔ)知識,。二是課程設(shè)置要分清主次,，把自然資源科普創(chuàng)作的核心課程擺在突出位置，要強化自然資源概論,、文學(xué)創(chuàng)作通論,、報告文學(xué)創(chuàng)作等課程，只有這樣方能彰顯自然資源科普文學(xué)創(chuàng)作人才培養(yǎng)特色,。三是重視科普文學(xué)創(chuàng)作實踐課程的設(shè)置,，鼓勵學(xué)生到野外地質(zhì)工作一線、地質(zhì)公園,、地質(zhì)環(huán)境治理現(xiàn)場,，親身體驗，感受自然資源工作的真實狀態(tài),，只有這樣才能增強創(chuàng)作人員對行業(yè)的感悟力,，創(chuàng)作出無愧于時代、無愧于行業(yè)的精品,。
完善體制機制是保障,。一是要搭建科普文學(xué)創(chuàng)作人才培養(yǎng)平臺，成立相應(yīng)的工作機構(gòu),，配備專門的管理干部,，細化工作職責(zé)，明確工作范圍,，擬訂人才培養(yǎng)的實施方案和計劃,。二是在上級教育主管部門的批準下，啟動科普文學(xué)創(chuàng)作人才的招生工作,，主要在碩士研究生層面開展,?？破瘴膶W(xué)創(chuàng)作人才的研究生生源，可以從校內(nèi)擁有自然資源專業(yè)背景,、有文學(xué)創(chuàng)作功底的本科生中選拔,，免試攻讀行業(yè)科普文學(xué)創(chuàng)作的碩士研究生。還要適度開通綠色人才通道,，以非全日常碩士研究生招生方式,，招收自然資源領(lǐng)域有創(chuàng)作潛力的青年。三是探索科普文學(xué)創(chuàng)作人才的培養(yǎng)新機制,，鼓勵自然資源行業(yè)的科普文學(xué)創(chuàng)作人才開展創(chuàng)作,，專項經(jīng)費扶持優(yōu)秀的科普文學(xué)作品，支持公開發(fā)表,、出版,、評獎,。聯(lián)合文學(xué)創(chuàng)作各類機構(gòu),，共同培養(yǎng)科普文學(xué)創(chuàng)作人才，定期承辦各類研討會,，舉辦全國性行業(yè)科普文學(xué)創(chuàng)作大賽,，開通科普文學(xué)創(chuàng)作的網(wǎng)站、微信新媒體平臺,，廣泛宣傳,，提升資源自然類高校科普文學(xué)創(chuàng)作人才培養(yǎng)的影響力,。
?。ㄗ髡呦抵袊刭|(zhì)大學(xué)（武漢）黨委宣傳部副部長）
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