新時代地礦院校文化建設(shè)的若干思考
◎? 單湉藝 陳華文
文化是民族的血脈,，是人民的精神家園,。在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的征程上，必須大力開展文化建設(shè)，這是由現(xiàn)代化建設(shè)的內(nèi)在需要決定的,。文化傳承與創(chuàng)新是大學(xué)的辦學(xué)職能,，也是大學(xué)的時代使命,。地礦院校不僅為國家培育了大批優(yōu)秀的專業(yè)人才,，也孕育出特色鮮明的文化。一方面,，文化滋養(yǎng)著地礦院校師生的心靈,，另一方面，文化助推地礦院校辦學(xué)治校持續(xù)發(fā)展,。
當前,，地礦院校在文化建設(shè)中還存在一些問題，各種文化活動多,，但文化內(nèi)涵和精神的研究不深入,，地礦主題的精品力作還不多，這些在一定程度上制約著文化建設(shè)的深入推進,。在新時代背景下,，筆者認為，地礦院校文化建設(shè)應(yīng)該從五個方面著力——
野外地質(zhì)實習(xí) 繪畫/劉星月
文化建設(shè)要聚焦主題
地礦院校一般是指地質(zhì),、礦業(yè),、石油等行業(yè)院校，這些高校在資源能源領(lǐng)域人才培養(yǎng),、科學(xué)研究和服務(wù)經(jīng)濟社會建設(shè)等方面作出了重要貢獻,。地礦院校的文化建設(shè)不能盲目跟風(fēng)綜合性院校的文化建設(shè)范式，要在自身辦學(xué)歷史,、學(xué)科方向等方面深入挖掘內(nèi)在的文化精神,。在地礦行業(yè)，“以獻身地質(zhì)事業(yè)為榮,、以找礦立功為榮,、以艱苦奮斗為榮”的“三光榮”傳統(tǒng)，多年來一直激勵著廣大地質(zhì)工作者奮發(fā)有為,，也是地礦院校師生勇于探索,、開拓創(chuàng)新的精神支撐，同時也是文化建設(shè)的內(nèi)在動力,，更是文化建設(shè)的精神背景,。當前,，生態(tài)文明建設(shè)是重要的時代命題,，地礦院校文化建設(shè)中一方面要傳承“三光榮”傳統(tǒng)，另一方面要緊跟時代步伐,，把國家地礦事業(yè)的新要求,、新部署等有效地融入其中,，真正做到文化傳承與創(chuàng)新。此外,，地礦院校在辦學(xué)治校中形成了師生廣泛認可的校訓(xùn),，校訓(xùn)是文化精神的重要呈現(xiàn)，文化建設(shè)中要打好“校訓(xùn)牌”,，充分釋放校訓(xùn)精神的育人能量,。
文化建設(shè)要面向師生
文化建設(shè)的主體和客體，歸根到底都是為了人,、服務(wù)人,，人是文化建設(shè)的起點，也是文化建設(shè)的目標,。文化建設(shè)的根本意義在于以文化人,、以文育人、以文培元,。如果文化建設(shè)忽略了“人”,，那么文化建設(shè)就會迷失方向。地礦院校文化建設(shè)在以多種方式向前推進時,，要把師生放在重要的位置,。地礦院校在辦學(xué)歷程中涌現(xiàn)出一大批心懷家國、德才兼?zhèn)涞摹按笙壬?，他們?yōu)榈氐V人才培養(yǎng)殫精竭慮,，為國家地礦事業(yè)默默奉獻。文化建設(shè)中要選樹典型榜樣,，充分挖掘“大先生”背后的感人事跡,，通過文字、圖片,、視頻等不同方式,，講述“大先生”教書育人的故事，用“大先生”的典型事跡潛移默化地影響年輕教師和學(xué)生,，樹立專業(yè)報國的信念,。地礦院校里還有一批品學(xué)兼優(yōu)的青年學(xué)生，在地礦類專業(yè)學(xué)習(xí)研究和創(chuàng)新創(chuàng)造的舞臺上施展智慧和才干,，要把這些青年的勵志故事,，用青年人喜聞樂見的方式講述好、傳開來,，形成可學(xué)可示范的典型,。
文化建設(shè)要錘煉精品
地礦院校除了開展豐富多彩的文化活動之外，還要用心打磨文化精品，也只有文化精品才能更感染人,，影響人,。地礦院校在培育文化精品過程中，要圍繞地礦特色做“文章”,，創(chuàng)作一批富有時代氣息的地質(zhì)文化精品力作,，這也是地礦院校區(qū)別其他高校文化建設(shè)的顯著標志，更是服務(wù)地礦行業(yè)文化建設(shè)的重要使命,。培養(yǎng)地礦文化精品,，首先是在“寫”上下功夫。優(yōu)秀的文學(xué)作品具有深遠的感召力,，地礦院校要圍繞地礦特色主題,，開展小說、詩歌,、散文,、報告文學(xué)等多種方式的文學(xué)創(chuàng)作，讓地礦主題的文學(xué)作品經(jīng)常在大報名刊“亮相露臉”,。其次是在“畫”上下功夫,，地質(zhì)工作的主戰(zhàn)場是山川大地，本身就具有很強的畫面感,，地礦院校要組織力量,，把師生們野外實習(xí)實踐的故事和場景，通過素描,、繪本,、漫畫、水彩,、水墨畫等多種繪畫形式,，生動地“畫”出來，直觀的地礦主題繪畫作品,，更能展示地礦行業(yè)的新形象,，引發(fā)社會關(guān)注。再次是在“唱”上下功夫,，激情澎湃的歌曲,，能充分調(diào)動人的情感，比如廣為傳唱的《勘探隊員之歌》《我為祖國獻石油》等歌曲影響了幾代人,，很多青年就是受這些歌曲影響,，選擇了地礦事業(yè)。
新時代,，地礦院校要用經(jīng)典的地礦主題歌曲調(diào)動大學(xué)生熱愛專業(yè)的積極性,，還要根據(jù)當代地礦工作需要和年輕人的審美偏好,，創(chuàng)作具有時代特征的地礦主題歌曲。
文化建設(shè)要網(wǎng)絡(luò)助力
現(xiàn)在,，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到學(xué)習(xí)工作生活的方方面面,，利用好,、發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)平臺,，搶占網(wǎng)絡(luò)的制高點，文化建設(shè)便能達到事半功倍的效果,。地礦院校文化建設(shè)中,，首先要建強網(wǎng)絡(luò)傳播平臺。地礦院校通常擁有自己的門戶網(wǎng)站,、專題網(wǎng)站以及微博,、微信、抖音短視頻等多種傳播平臺,。不同網(wǎng)絡(luò)平臺的傳播方式和傳播內(nèi)容有所不同,，比如，門戶網(wǎng)站發(fā)布的新聞消息更具權(quán)威性,，微信微博等則更具鮮活特性及很強的交互性,。其次要打造高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)工作室，充分發(fā)揮教師在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中的關(guān)鍵作用,，鼓勵并扶持教師組建網(wǎng)絡(luò)文化工作室,，并針對地礦主題創(chuàng)作特色鮮明的網(wǎng)絡(luò)文化作品。再次要加大網(wǎng)絡(luò)短視頻的傳播力度,，以抖音,、快手、微信視頻號等為代表的網(wǎng)絡(luò)短視頻傳播平臺備受大眾喜愛,，本著“師生在哪里文化傳播陣地就在哪里”的理念,，地礦院校要搶占網(wǎng)絡(luò)短視頻傳播的制高點，加大網(wǎng)絡(luò)短視頻創(chuàng)作力度,，對于校園風(fēng)景,、師生微故事、人才培養(yǎng)中的暖心事等等,，持續(xù)在網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺推送,，讓大眾從不同維度了解地礦院校的辦學(xué)風(fēng)采。久而久之,，提升地礦院校的美譽度和影響力,。
文化建設(shè)要多點發(fā)力
地礦院校在日常的文化建設(shè)中，要以點帶面,，以局部推動整體,，形成百花齊放的局面。無論開展何種形式的文化建設(shè)，必須以社會主義核心價值觀作為引領(lǐng),。思想導(dǎo)向正確與否,，不僅決定了文化建設(shè)的方向，還決定了立德樹人的最終實效,。首先是做好文化建設(shè)的頂層設(shè)計,，應(yīng)根據(jù)師生的文化訴求和辦學(xué)目標，做好規(guī)劃方案,，用切實可行的制度確保文化建設(shè)穩(wěn)續(xù)推進,。其次是加大財力物力的投入，要劃撥專門的經(jīng)費,、提供專門的場地,，這是基礎(chǔ)和前提條件，若只是口頭上重視文化建設(shè),，沒有必要的投入,，文化建設(shè)的效果和大打折扣。再次是加強景觀文化建設(shè),，地礦院校要根據(jù)辦學(xué)特色和亮點,，開展規(guī)模適中的文化景觀建設(shè)，如地質(zhì)人物雕像,、地礦類的科學(xué)展覽館所等,，對于提升地礦文化的品格品位，均能發(fā)揮積極作用,。再次是加強美育文化建設(shè),，地礦院校里多數(shù)大學(xué)生專業(yè)為理工科類，加強美術(shù),、書法,、音樂、戲曲,、影視等方面的知識普及,，不僅能開拓知識視野、提升審美水平,，且對培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時代新人也具有重要的現(xiàn)實作用,。
（作者單位：中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）藝術(shù)與傳媒學(xué)院）
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