火紅青春與鄉(xiāng)村振興的“雙向奔赴”
——記東華理工大學(xué)土木與建筑工程學(xué)院大學(xué)生暑期實(shí)踐隊(duì)
◎? 朱天星 米薪
在盛夏時(shí)節(jié),，東華理工大學(xué)土木與建筑工程學(xué)院的大學(xué)生暑期實(shí)踐隊(duì)來到素有“湘贛通衢”“吳楚咽喉”之稱的江西省萍鄉(xiāng)市,。在這里,，他們深入當(dāng)?shù)囟鄠€(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，針對(duì)紅色基因傳承、人居環(huán)境改善,、山區(qū)邊坡風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等方面開展了多種多樣的志愿服務(wù)和社會(huì)調(diào)研,，完成了一場火紅青春與鄉(xiāng)村振興的“雙向奔赴”。
在戰(zhàn)斗遺址中追尋紅色足跡
夏日的江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣湖塘村的路口大捷戰(zhàn)斗遺址,，在烈日下顯得莊嚴(yán)肅穆,。悠久豐富的紅色文化，是當(dāng)?shù)厝俗钜詾楹赖牡胤?。在這片革命先烈用鮮血染紅的土地上,，村里的男女老少，都能如數(shù)家珍地說出幾段紅色故事,，其中，最引人矚目的,，便是“路口大捷”,。
第一次來到這里尋訪紅色足跡的隊(duì)員們，望著通往山上戰(zhàn)斗遺址的長階梯,，拾階而上,，有細(xì)心的隊(duì)員默默地?cái)?shù)著石梯的階數(shù)，“226,！”他疑惑道,，“為什么是這個(gè)數(shù)字呢？”等走到英烈墻,，同學(xué)們才恍然大悟——226階對(duì)應(yīng)著在那場槍林彈雨中犧牲的226名無名烈士,。
“這些烈士犧牲時(shí)大部分年紀(jì)才30歲不到，他們以短暫的一生,，用青春熱血書寫了那一代青年的生命華章,。”大一學(xué)生朱葉說,，“先烈們的熱血至誠讓我深受觸動(dòng),，我希望通過我的作品，讓更多和我一樣的新時(shí)代新青年,，深刻感受到先輩的真摯和對(duì)共產(chǎn)主義的追求,。”擅長短視頻制作的她,，決定用手中的鏡頭講述紅色故事,，透過年輕一代的視角表達(dá)自己的紅色感觸。
在躬身實(shí)踐中綻放青春之花
萍鄉(xiāng)市蓮花縣沿背村南溪河河畔,，有眾多利民惠民的水利工程,，如快省坡,、將軍水庫、景觀壩……土建學(xué)院師生把課堂搬到這里,，針對(duì)這些水利工程和沿岸的建筑,，結(jié)合專業(yè)知識(shí)進(jìn)行一系列的考察調(diào)研。
適逢前兩天下雨,，將軍水庫河道四周坡面的流水沿著地勢(shì)匯入河流,，“河道雖小，卻對(duì)當(dāng)?shù)胤篮榕艥称鹬P(guān)鍵性的作用,?！爆F(xiàn)場，指導(dǎo)老師郝術(shù)仁正帶著同學(xué)們觀測將軍水庫堤壩形態(tài)和尺寸,，測定水庫堤防土體性能,。
同學(xué)們帶著課本中學(xué)會(huì)的理論知識(shí)，對(duì)實(shí)地進(jìn)行勘察,，通過測繪制圖,、建筑速寫的方式描繪當(dāng)?shù)貥蛄号c建筑，跟著老師一同檢查河堤嵌固深度和河堤外側(cè)地勢(shì)較低的地方有無管涌現(xiàn)象,，并挖取河堤填土土壤樣帶回學(xué)校進(jìn)行進(jìn)一步的分析,，以驗(yàn)證河堤的安全性。隨后,，同學(xué)們采用入戶訪談,、面對(duì)面交流等形式，在與村民交流中感受山鄉(xiāng)巨變,。
“學(xué)校將此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生專業(yè)課程實(shí)踐——地域性橋梁,、建筑調(diào)研有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)生們深入鄉(xiāng)村,，學(xué)有所思,、學(xué)有所用，通過實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的理解,，為鄉(xiāng)村振興作出貢獻(xiàn),。”學(xué)院黨委書記李明東對(duì)此評(píng)價(jià)說：“我們土木與建筑工程學(xué)院的學(xué)生,，不能只關(guān)注高樓大廈,、高速公路、大橋等,，也要走出象牙塔,，到社會(huì)和廣大農(nóng)村去，更多地將專業(yè)所學(xué)運(yùn)用到社會(huì)實(shí)際和鄉(xiāng)村振興需要中去?！?/p>
在興趣課堂中科普古代建筑
“魯班鎖怎么復(fù)原,？”“什么是榫卯？”“一棟建筑如何建成,？”在江西省萍鄉(xiāng)市坊樓鎮(zhèn)沿背村慈暉希望小學(xué),，一場別開生面的古建筑文化科普宣講正在熱烈開展。
從萍鄉(xiāng)當(dāng)?shù)靥厣ㄖ?，志愿者們通過圖片講解,、視頻播放以及實(shí)物展示等多種形式，用通俗易懂的語言引導(dǎo)孩子們了解古建筑的結(jié)構(gòu)分類,、設(shè)計(jì)原理和建造過程,，先后介紹了贛派建筑特色及其時(shí)代變遷的不同，并通過展示江西代表性建筑滕王閣模型,，向孩子們講解其具體的建筑結(jié)構(gòu),、建造風(fēng)格和建造過程。
為了引導(dǎo)孩子們?cè)鰪?qiáng)自己的動(dòng)手能力和3D思維能力,，志愿者們還帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了妙趣橫生的建筑趣味手工大賽,，孩子們?cè)谥谱鬟^程中積極熱情，集思廣益,，并在小游戲和互問互答的環(huán)節(jié)中,，更加深入地了解了古建筑文化知識(shí),。
評(píng)論
已有條評(píng)論