地礦院校宣傳工作如何做好“融”文章
◎ 陳華文 張睿
推動(dòng)媒體融合發(fā)展、建設(shè)全媒體成為我們當(dāng)前面臨的一項(xiàng)緊迫課題。地礦院校宣傳工作大力推進(jìn)校園媒體融合發(fā)展,，關(guān)乎牢牢掌握意識(shí)形態(tài)建設(shè)的話語(yǔ)權(quán)，關(guān)乎教育千秋大業(yè)之成敗,。
媒體融合發(fā)展的內(nèi)涵豐富深刻，簡(jiǎn)言之,，就是做好融媒體建設(shè)與傳播,。那么，地礦院校宣傳工作如何打好“融媒體”這張牌,？
筆者認(rèn)為應(yīng)從以下五個(gè)方面發(fā)力,。
牢固樹立融媒體思維
當(dāng)前世界，媒體格局正在發(fā)生著深刻的變化,。文字媒體,、影音媒體和網(wǎng)媒多媒體之間，都在不斷融合,，你中有我,、我中有你，受眾對(duì)媒體資訊的選擇也更加多樣化和多元化,。媒體融合傳播,，已經(jīng)成為媒體建設(shè)與發(fā)展的必然趨勢(shì)。
當(dāng)前,，地礦院校的宣傳工作要牢固樹立融媒體傳播思維,，方能講好教育故事，助推高等教育事業(yè)穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展,。長(zhǎng)期以來，地礦院校的校報(bào),、廣播,、電視、網(wǎng)站等發(fā)揮著不同的宣傳功能,，但是“各自為陣”的現(xiàn)象也普遍存在,。地礦院校要摒棄傳統(tǒng)的傳播觀念，要在融媒體傳播中先人一步,，這也是由地礦院校作為先進(jìn)文化科技前沿陣地的角色定位決定的,。地礦院校宣傳工作要樹立融媒體傳播思維，核心是“融”,，是社會(huì)媒體,、校園媒體和自媒體的融合,，也是地礦院校專業(yè)教師、黨政管理工作者和宣傳隊(duì)伍的融合,，還是教育科研,、服務(wù)社會(huì)和新聞宣傳的融合，更是思想政治教育,、大學(xué)文化建設(shè)和新聞?shì)浾摴ぷ鞯娜诤稀?/p>
整合用好融媒體資源
地礦院校利用融媒體講好教育故事,，具有豐厚的融媒體資源。在一般人的認(rèn)知中,，融媒體資源主要就是媒介資源和人力資源,。筆者認(rèn)為，其實(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,，地礦院校校園中的學(xué)習(xí),、工作或者生活，都是宣傳工作中融媒體傳播的寶貴資源,，并且這種資源是其他社會(huì)融媒體傳播機(jī)構(gòu)所不具備的優(yōu)勢(shì)資源,。地礦院校都擁有特色的博物館、校史館,、科技館等,，這些有專業(yè)含金量和文化特色的場(chǎng)館，備受社會(huì)公眾關(guān)注,。這些都是面向社會(huì)講好教育故事的有利條件,，在重要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地利用網(wǎng)絡(luò)直播,、在線講座等方式進(jìn)行傳播,。再則，地礦院校的名師課程講授,、高水平文藝表演,、特色體育運(yùn)動(dòng)、專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐等等,，也是融媒體傳播中的有形資源,。比如，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）設(shè)立了攀巖運(yùn)動(dòng)課程,，這是一項(xiàng)極富有挑戰(zhàn)性的體育特色運(yùn)動(dòng),，具有極強(qiáng)的視覺沖擊力，深受廣大青年青睞,，這門課程其實(shí)就是融媒體傳播的生動(dòng)資源,。整合好、利用好,、發(fā)揮好這些融媒體各種資源,，考驗(yàn)著地礦院校宣傳工作的智慧和能力,。
創(chuàng)新打造融媒體平臺(tái)
地礦院校宣傳工作中融媒體平臺(tái)建設(shè)，一方面是物理平臺(tái)和空間建設(shè),，需要建設(shè)專門的融媒體指揮調(diào)度中心,、視頻錄制與演播大廳、圖片后期編輯場(chǎng)所等,，這是融媒體平臺(tái)建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ),。另一方面要設(shè)計(jì)并配備完整的軟件集中系統(tǒng)，將文字,、圖片,、視頻、音頻等進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)集成,、新聞編輯完成之后,，在不同的媒體平臺(tái)進(jìn)行分類推送，實(shí)現(xiàn)宣傳工作的流程再造,。地礦院校與地礦行業(yè)領(lǐng)域聯(lián)系緊密,。基于此,，地礦院校融媒體平臺(tái)建設(shè)中要有更高,、更寬廣的媒介視野，應(yīng)重點(diǎn)圍繞服務(wù)地礦行業(yè)領(lǐng)域,，就融媒體平臺(tái)建設(shè)與行業(yè)機(jī)構(gòu),、行業(yè)媒體開展戰(zhàn)略合作，在更大的宣傳格局中呈現(xiàn)地礦院校融媒體平臺(tái)的價(jià)值,。地礦院校在建設(shè)融媒體平臺(tái)時(shí),，可以邀請(qǐng)地礦類媒體的資深從業(yè)者進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí),，地礦院校融媒體推出的形式新穎活潑的作品,，要主動(dòng)在地礦行業(yè)媒體進(jìn)行展示推廣，不斷擴(kuò)大地礦院校在地礦行業(yè)領(lǐng)域的影響力,，推動(dòng)地礦院校更精準(zhǔn)地服務(wù)行業(yè)領(lǐng)域,。
用心講好融媒體故事
地礦院校宣傳工作做好融媒體建設(shè)，講好“記得住,、傳得開”的地礦故事是核心，這在一定程度上也檢驗(yàn)地礦院校宣傳工作的成效,。地礦院校利用融媒體講故事,，不能四處撒網(wǎng)、漫無目標(biāo),，否則收效甚微,，要在人才培養(yǎng),、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì),、大學(xué)文化傳承與創(chuàng)新等辦學(xué)職能的框架下講好地礦院校故事,。在故事呈現(xiàn)形式方面，不僅要用鮮活的文字“寫出來”,，還可以把真實(shí)的瞬間“拍出來”,，把觸動(dòng)人心的場(chǎng)景和故事“畫出來”“唱出來”“演出來”。地礦院校利用新媒體在呈現(xiàn)地質(zhì)報(bào)國(guó)精神時(shí),，不但要把校園的地質(zhì)“大先生”的故事寫得打動(dòng)人,、感染人和啟發(fā)人，還應(yīng)拍攝地質(zhì)報(bào)國(guó)精神短視頻,、創(chuàng)作地質(zhì)報(bào)國(guó)精神的音樂,、描繪地質(zhì)報(bào)國(guó)精神的畫作，實(shí)現(xiàn)融媒體傳播的立體推進(jìn),?？傊氐V院校利用融媒體講好教育故事,，圍繞一個(gè)主題,，可以從不同的維度進(jìn)行展開，強(qiáng)化宣傳效果,。在故事主題思想方面,，地礦院校要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，講好師生向上向善向美的故事,。講好融媒體故事,，要契合時(shí)代發(fā)展和社會(huì)訴求，要與社會(huì)主流媒體同頻共振,。
不斷建強(qiáng)融媒體隊(duì)伍
任何一項(xiàng)工作,，都是人來完成的。最大程度地激發(fā)人的積極性和主動(dòng)性,，是地礦院校宣傳工作中做好融媒體傳播的根本要素,。在傳統(tǒng)的思維模式中，地礦院校宣傳工作是宣傳部門的主要職責(zé),。在新時(shí)代的背景下,，地礦院校宣傳工作面臨著各種巨大壓力，地礦院校師生必須齊動(dòng)手,、齊參與,，才能做好宣傳工作，這也是由當(dāng)前的輿論生態(tài)和傳媒格局現(xiàn)狀所決定的。地礦院校要做好融媒體傳播,，需要建立,、建強(qiáng)一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的融媒體隊(duì)伍,。地礦院校宣傳部門的工作人員,，是這支隊(duì)伍中的“方向盤”，是融媒體傳播陣地的把關(guān)人,。地礦院校對(duì)這支隊(duì)伍要在思想理論,、專業(yè)能力、工作作風(fēng)建設(shè)等方面不斷強(qiáng)化,，同時(shí)要不斷提升教工通訊員和學(xué)生記者隊(duì)伍的媒介素養(yǎng)和融媒體傳播積極性,。這支隊(duì)伍如同“發(fā)動(dòng)機(jī)”，地礦院校要加強(qiáng)培訓(xùn),，評(píng)優(yōu)評(píng)先中予以政策支持,。此外，地礦院校要發(fā)揮新聞,、中文,、藝術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)等師生的專業(yè)特長(zhǎng),，他們是融媒體傳播的生力軍,。最后，地礦院校的融媒體傳播要善于“借力”,，邀請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的社會(huì)主流媒體從業(yè)者,，參與融媒體傳播策劃，為地礦院校宣傳工作支招獻(xiàn)策,。
【作者單位：中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）黨委宣傳部,、遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院】
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