到生產(chǎn)一線去解題
——記山東科技大學工程師小隊
◎ 韓洪爍 劉松 王凌云
初冬的清晨，內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市勝利煤礦里寒氣襲人。員工宿舍區(qū),，山東科技大學能源學院采礦工程專業(yè)博士研究生李鑫鵬像往常一樣，早早起床做著準備工作,，他要趕在8點前下煤井安裝監(jiān)測儀器。
兩個半月前,，李鑫鵬加入學?！拔┱嬷狻惫こ處熜￡牐_啟到生產(chǎn)一線“讀研”的全新體驗,。其間,，他為礦上解決了10多項技術(shù)難題。
在山東科大,，像李鑫鵬一樣加入工程師小隊,，去一線“讀研”的研究生還有很多。
什么是工程師小隊,？“作為一所工科優(yōu)勢突出的山東省重點大學,，學校研究生已突破10000人，其中工科生占比超過七成,，通過組建研究生工程師小隊,，讓工科學生‘組團’去工程一線解決問題，是學校探索‘新工科’人才培養(yǎng)模式的一次試驗,?！痹撔ＰｉL曾慶田這樣解答。
?混凝土支護工程師小隊在采煤現(xiàn)場
實施“雙導師制”,，讓學生邊學邊用
山東科大安全學院研究生郭立典在一次煤礦下井學習時,，發(fā)現(xiàn)工人深受粉塵的困擾，隨即產(chǎn)生了治理礦山粉塵的想法,，并向自己的學業(yè)導師聶文表達了這一意向,。
聶文將郭立典和10名志同道合的學生聚攏在一起，組建了“礦井粉塵治理”工程師小隊,，并聘請中煤科工集團沈陽研究院工程師李江濤擔任產(chǎn)業(yè)導師,。在“雙導師”的指點下,，小隊很快完成了“新型智能除塵系統(tǒng)”項目。如今,，該小隊研發(fā)的除塵系統(tǒng)在20余個煤礦投入試用，為企業(yè)創(chuàng)造了800余萬元利潤,。
“近年來,，我們相繼培育了55支研究生工程師小隊，把想創(chuàng)新,、有創(chuàng)意的研究生聚集起來,，依托‘學業(yè)導師+產(chǎn)業(yè)導師’互補并舉的‘雙導師’育人體系，讓學生在‘現(xiàn)場’邊學邊用,?！毖芯可涸洪L韓作振說。
訂制“車間課堂”,，讓課本知識“活”起來
如何培養(yǎng)社會需要的高質(zhì)量研究生,？“很多研究生的日常學習是在校園里學理論、寫論文,、做比賽,，這種教學形式難以培養(yǎng)出企業(yè)需要的人才?！备毙ｉL諸葛福民介紹,，近年來，該校在工程師小隊中探索實施“車間課堂”研究生教育教學模式,，開設(shè)多門校企聯(lián)合課,，把企業(yè)的“產(chǎn)線”搬進“課堂”。目前,，工程師小隊每年均有在“車間課堂”實踐實訓的經(jīng)歷,。
連日來，李鑫鵬正忙著攻克一項來自工程一線的“課題”,。這源于他在勝利煤礦現(xiàn)場學習期間,，發(fā)現(xiàn)工人安裝頂板離層儀時存在操作困難、精度不細等問題,。
從現(xiàn)場回來,，李鑫鵬便在團隊的交流會上拋出“破題”思路。沒多久,，他就帶著解決方案來到了該煤礦總工辦公室,，當面提出解決方案并簽訂了合作協(xié)議。
“雖然從課本上不止一次見到‘頂板離層’‘圍巖變形’這樣的專業(yè)名詞,，但親眼看到才明白工藝是如何實施的,。這對我來說已不再是完成科研任務(wù),，而是讓我對專業(yè)和行業(yè)有了更深刻的認識?！崩铞矽i說,，在參與真實項目中，課本的知識“活”了起來,。
構(gòu)建“項目導向”,，讓紙上的科研成果“實”起來
山東科大自動化學院控制專業(yè)研究生張鵬，在加入“信息智能感知與交互”工程師小隊之前,，已取得7項國家發(fā)明專利等科研成果,，但一直以來這些成果并沒有走下“書架”。
該小隊指導教師黃梁松了解情況后,，將張鵬推薦給了學校的一家合作企業(yè),。目前，張鵬研究的“多模態(tài)信息感知與共融關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用”項目已在沈陽新松機器人青島分公司,、青島大學附屬醫(yī)院等單位廣泛應(yīng)用,。
韓作振介紹，工程師小隊的研究生每年均獲省部級以上科技創(chuàng)新競賽獎勵100余項,、發(fā)表論文數(shù)百篇,，但很多成果都沒有應(yīng)用到生產(chǎn)一線。如何推動創(chuàng)新成果從校園走向市場,，是學校著力解決的一項課題,。
近年來，該校以“項目導向”為抓手,，依托校企合作單位,、產(chǎn)業(yè)學院等，組建一批大學生科創(chuàng)基地,、轉(zhuǎn)化基地,，開展了創(chuàng)新項目互選、創(chuàng)新金點子推介,、揭榜掛帥等特色活動,，讓學生的成果“落地生根”。
“工程師小隊將工科專業(yè)研究生聚集到生產(chǎn)一線‘真題真做’,，走出了高校社會服務(wù),、人才培養(yǎng)的新路子，實現(xiàn)教育鏈,、人才鏈,、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的有機融合?！毙｜h委書記羅公利說,，工程師小隊的有益嘗試，既能培養(yǎng)學生解決實際問題的能力,，又能為企業(yè)行業(yè)破解生產(chǎn)難題,，這是一把培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新型研究生的“金鑰匙”。
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