地礦專業(yè)類研究生培養(yǎng)的路徑探索
◎? 張仲琪
地礦行業(yè)是推動國家經(jīng)濟社會發(fā)展的重要力量,，隨著全球資源環(huán)境問題的日益突出,，其在資源勘探,、開發(fā)利用以及環(huán)境保護等方面的任務愈發(fā)艱巨。因此,，地礦專業(yè)類研究生除了要具備扎實的專業(yè)知識和能力之外,，還要具備較強的實踐能力和創(chuàng)新能力，才能適應地礦行業(yè)的發(fā)展需求,。當前,，高校地礦專業(yè)類研究生培養(yǎng)，在生源招收,、導師管理,、校企合作等方面還存在短板，不利于進一步提升地礦專業(yè)類研究生的培養(yǎng)質量,。此外,，單一的學科知識，已難以滿足地礦行業(yè)發(fā)展的需求,，成為地礦專業(yè)類研究生培養(yǎng)中不可忽視的問題,。因此，尋找適應新時代需求的地礦專業(yè)類研究生培養(yǎng)的有效路徑,，顯得尤為迫切,。筆者認為，培養(yǎng)高質量的地礦專業(yè)類研究生,，應從以下四個方面探索,。
增加地礦專業(yè)類課程比重
為使地礦專業(yè)類研究生更加符合就業(yè)市場的需求，高校在培養(yǎng)研究生人才的過程中,，需增加專業(yè)課程的比重,。地礦專業(yè)類研究生培養(yǎng)課程應同時覆蓋地質學、地礦勘查及資源利用等方面的內容，強化研究生對地礦基礎理論和專業(yè)知識的學習,。同時,，高校還應根據(jù)行業(yè)發(fā)展的新動態(tài)，不斷調整,、更新課程內容,，確保研究生掌握的知識更符合地礦行業(yè)的實際需求。與其他專業(yè)研究生相比,，地礦專業(yè)類研究生的實踐能力要求較高,，所以高校也應增加該類課程的比重，還可以通過實驗,、實習及設計等課程,，強化實踐教學，著重培養(yǎng)研究生的實踐能力,。隨著科技的快速發(fā)展和地礦行業(yè)的轉型升級,，地礦領域的新知識、新技術層出不窮,。為了確保地礦專業(yè)類研究生能夠跟上時代步伐,，高校應及時引入地礦行業(yè)前沿知識，及時更新教學內容,。例如,，通過邀請行業(yè)專家在校授課或者舉辦學術講座等方式，補充新時期專業(yè)內容,，同時也要鼓勵地礦專業(yè)類研究生強化自主學習,，通過閱讀最新的學術文獻或者參加學術討論等方式，拓展專業(yè)視野,。
山河網(wǎng)絡工作室 供圖
優(yōu)化導師管理與評估方式
地礦行業(yè)具有高度的專業(yè)性和實踐性,，這就要求地礦專業(yè)類的研究生導師不僅要有深厚的學術造詣，還要有豐富的實踐經(jīng)驗,。為此,，高校應打破傳統(tǒng)的單一導師制，構建由多位地礦領域專家組成的導師團隊,。導師團隊成員相互協(xié)作,、資源共享，共同為地礦類專業(yè)研究生提供全方位的指導,。在人才培養(yǎng)全過程中,，導師也要根據(jù)研究生的職業(yè)發(fā)展和興趣，制定個性化的培養(yǎng)方案,，這樣才能使研究生得到更加有效的指導,。另外,，高校也可以實施導師責任制。導師責任制要求導師對研究生的學術成果,、實踐能力和綜合素質負責,，所以高校應明確導師的職責和權利，積極構建完善的導師考核和激勵機制,。同時,，高校還要強化導師教學的監(jiān)督和評估工作，對履職不力的導師進行問責并整改,，只有這樣才能為地礦專業(yè)類研究生培養(yǎng)工作的順利開展提供保障,。此外，地礦專業(yè)類研究生導師也要加強與企業(yè)之間的合作,，與企業(yè)共同開展科研項目,，帶領研究生一同參與研究、解決實際的地質工作問題,，進一步提高研究生的實踐能力,，并增強他們的創(chuàng)新意識。
不斷完善產(chǎn)學研合作機制
在地礦專業(yè)類研究生培養(yǎng)過程中,，完善產(chǎn)學研合作機制是確保人才培養(yǎng)與行業(yè)需求緊密對接,、推動科研成果轉化的重要途徑,。產(chǎn)學研機制的建立,，不僅能夠提高地礦類專業(yè)研究生的綜合水平，也能為地礦行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提供智力支持,。因此,，高校應積極尋求與地礦企業(yè)的合作機會，并與企業(yè)建立長期穩(wěn)定的合作關系,，通過與企業(yè)共同建設實習實訓基地,，為地礦專業(yè)類研究生提供實踐鍛煉的平臺。高校與企業(yè)要結合各自的優(yōu)勢,，共同制定地礦專業(yè)類研究生的培養(yǎng)計劃,。例如，高校與企業(yè)聯(lián)合開展培養(yǎng)項目,，讓地礦專業(yè)類研究生積極參與企業(yè)的科研技術攻關項目,。在這個過程中，研究生還可以與企業(yè)技術人員進行深入交流,，了解地礦行業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)和技術發(fā)展趨勢,。企業(yè)可以從高校引進優(yōu)秀的研究生人才，為企業(yè)發(fā)展注入新的活力,。此外,，高校還要與地礦企業(yè)一同建立科研成果轉化機制，鼓勵支持地礦專業(yè)類研究生將科研成果轉化落地。研究生在學習和實踐過程中通過技術轉移,、專利申請,、產(chǎn)品開發(fā)等方式，將科研成果轉化為具有市場競爭力的產(chǎn)品和技術,。這樣,，一方面有利于地礦行業(yè)的技術創(chuàng)新，另一方面也有利于地礦專業(yè)類研究生實現(xiàn)自我價值,。
加強職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導服務
培養(yǎng)優(yōu)秀的地礦專業(yè)類研究生的目的,，就是將來讓他們更好地服務地礦事業(yè)。針對地礦行業(yè)的用人需求,，高校應提供更為具體,、專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導服務。在實施過程中,，高校應深入了解地礦專業(yè)類研究生的職業(yè)興趣,、能力和發(fā)展目標，為他們制定個性化的職業(yè)規(guī)劃方案,，更有利于研究生能更快地全面掌握地礦行業(yè)最新動態(tài),、未來發(fā)展趨勢以及不同工作崗位的要求和特點，從而明確未來的職業(yè)定位和發(fā)展方向,。另外,，高校也要針對地礦專業(yè)類研究生的特點和需求，開設相關的職業(yè)培訓課程,，將地礦行業(yè)的技術知識,、市場動態(tài)、項目管理等內容,，一并納入職業(yè)培訓課程,，幫助研究生提升專業(yè)技能和綜合素質，增強就業(yè)競爭力,。同時,，高校還要為地礦專業(yè)類研究生提供就業(yè)指導和職業(yè)咨詢，開展一對一的就業(yè)咨詢服務,，提升研究生的求職技巧,，只有這樣才能讓地礦專業(yè)類研究生更好地規(guī)劃職業(yè)生涯，在未來服務地礦行業(yè)中行穩(wěn)致遠,。
總而言之,，當前高校探索地礦專業(yè)類研究生培養(yǎng)的有效路徑刻不容緩。同時也要看到,，研究生培養(yǎng)模式的“升級”,，也不能操之過急,，需要高校、企業(yè),、政府和社會各界的共同努力和相互協(xié)作,。高校要聯(lián)合多方力量，緊密圍繞地礦行業(yè)發(fā)展的新要求,，及時優(yōu)化和調整地礦專業(yè)類研究生培養(yǎng)方案,，強化研究生培養(yǎng)的過程管理，促進研究生成長成才,，為地礦事業(yè)提供堅強的人才保障,。
【作者單位：中國地質大學（武漢）高等研究院】
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