讓地質(zhì)標(biāo)本活起來
——中國地質(zhì)大學(xué)逸夫博物館助力教學(xué)科研工作紀實
◎? 徐燕 隋吉祥 彭磊 劉安璐 彭晶
億萬年前,，恐龍是如何換牙的？諾氏駝因“挑食”在末次盛冰期加速走向滅絕,？近日,，中國地質(zhì)大學(xué)教師發(fā)表在國際權(quán)威學(xué)術(shù)期刊的兩篇科研論文引起社會廣泛關(guān)注。這兩篇論文采用的部分標(biāo)本均來自中國地質(zhì)大學(xué)逸夫博物館（以下簡稱“逸夫博物館”）,，逸夫博物館的研究人員亦深度參與了標(biāo)本的研究,、寫作過程。
在成立之初，逸夫博物館就承擔(dān)為師生教學(xué)科研提供標(biāo)本材料,、滿足學(xué)科發(fā)展和科學(xué)研究需要的任務(wù),。經(jīng)過70余年的建設(shè)與發(fā)展，逸夫博物館始終遵從服務(wù)教學(xué)科研的初心,，勇?lián)姑?、不斷?chuàng)新，全面提升館藏地質(zhì)標(biāo)本的保護利用水平,，將師生教學(xué)科研與博物館業(yè)務(wù)深度融合,，使地質(zhì)標(biāo)本“活起來”，為建設(shè)“地球科學(xué)領(lǐng)域世界一流大學(xué)”持續(xù)注入“源頭活水”,。
韓鳳祿（左）指導(dǎo)武瑞（中）進行恐龍蛋化石標(biāo)本采樣 徐燕 攝
科研賦能
提升標(biāo)本利用之效
逸夫博物館現(xiàn)存地質(zhì)標(biāo)本40000余件,，如何讓這些地質(zhì)標(biāo)本“活起來”？
5月21日,，逸夫博物館地下室?guī)旆?。在地球科學(xué)學(xué)院副教授韓鳳祿的指導(dǎo)下，2021級博士生武瑞手拿刻刀和游標(biāo)卡尺,，正在對數(shù)顆恐龍蛋化石標(biāo)本進行采樣……了解到周修高教授等人論文中描繪的標(biāo)本正保存在逸夫博物館,，武瑞手持網(wǎng)上下載的論文，來到逸夫博物館,，希望對這些標(biāo)本重新采樣,，進行深入研究。
在逸夫博物館四樓,，一種遠古駱駝的跖骨化石標(biāo)本靜靜地躺在展示柜里,，向人們訴說著生物演化的故事。經(jīng)過對這根諾氏駝跖骨標(biāo)本以及大慶博物館,、肇源博物館化石樣品長達4年半的研究,，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）生物地質(zhì)與環(huán)境地質(zhì)國家重點實驗室賴旭龍教授、盛桂蓮教授領(lǐng)導(dǎo)的古DNA團隊,，聯(lián)合中國國家博物館,、丹麥哥本哈根大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)逸夫博物館等研究機構(gòu)的科研人員,，在《當(dāng)代生物學(xué)》上發(fā)表了研究成果《諾氏駝古基因組研究揭示舊大陸駱駝復(fù)雜的演化歷史》,。
像這種標(biāo)本與科研結(jié)合起來的例子，在逸夫博物館中經(jīng)常發(fā)生,。近年來,，該館在推廣科普活動、創(chuàng)作科普作品,、研發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品的同時,，進一步挖掘標(biāo)本的教學(xué),、科研、育人價值,，讓越來越多的校內(nèi)外科研工作者來到博物館,，共同揭開自然的奧秘,。
教學(xué)賦能
傳承標(biāo)本啟智之力
“你們知道這塊火山彈的重量有多少斤嗎,？大家都來試一試，看看能不能搬得動,?！?月下旬,，工程學(xué)院教授葛云峰帶領(lǐng)巖土測試技術(shù)、地質(zhì)工程新技術(shù),、非杰出智能測試3個專業(yè)的近50學(xué)生，來到逸夫博物館三樓巖石礦物廳開展現(xiàn)場教學(xué),，對館藏最重的一塊火山彈進行巖石學(xué)分析,。
在逸夫博物館，常?？梢钥吹较愀鄞髮W(xué)、臺灣大學(xué),、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué),、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）,、湖北大學(xué)教師帶領(lǐng)學(xué)生現(xiàn)場教學(xué)的身影。
在展廳中,，殷鴻福院士團隊捐贈的浙江長興“金釘子”剖面點位標(biāo)本,、王焰新院士捐贈的含金剛石的金伯利巖標(biāo)本、地球科學(xué)學(xué)院肖龍教授捐贈的墨西哥灣撞擊角礫巖,、海洋學(xué)院陳剛教授捐贈的珠穆朗瑪峰頂巖石,、資源學(xué)院呂新彪教授捐贈的磁鐵礦晶簇,，以及由廣大教師采集而來的地質(zhì)標(biāo)本，既記錄著捐贈者們“上天,、入地,、下海,、登極”的地質(zhì)報國光輝歷程,，又轉(zhuǎn)化為珍貴的教學(xué)資源,，為增強各專業(yè)教師的思政素養(yǎng)和教學(xué)能力提供了堅實保障。
“通過在逸夫博物館沉浸式的專業(yè)學(xué)習(xí),，同學(xué)們不僅加深了對相關(guān)理論知識的直觀認識和理解,，更能讓這些沉睡的地質(zhì)標(biāo)本立體,、生動起來，對學(xué)校厚重的文化底蘊和學(xué)科傳承有了實實在在的感受,。”全國高校黃大年式教師團隊負責(zé)人,、全國模范教師,、資源學(xué)院教授焦養(yǎng)泉表示,。
育人賦彩
演繹生命永恒之美
長期以來,，中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）將參觀逸夫博物館納入新生入學(xué)的第一堂課,。大一新生們通過參觀逸夫博物館,，直觀地看到了專業(yè)場景及研究成果，了解本專業(yè)的優(yōu)勢所在,，對學(xué)科有了更宏觀與直觀的認識,。
代旭是地球科學(xué)學(xué)院2012級本科生,，為了將采集到的化石及時進行清理和修復(fù),，大三時來到逸夫博物館尋求幫助。逸夫博物館的工作人員不僅為他提供了專業(yè)的化石修復(fù)工具,，還提供了一個工作間專門用于化石清理和修復(fù),，一個庫房用于存儲標(biāo)本和樣品,。從2014年至今，代旭在云南,、貴州,、西藏等地區(qū)采集了上萬塊化石,，其中大部分化石捐贈給了逸夫博物館,，并承擔(dān)了修復(fù)化石標(biāo)本的任務(wù),。期間,，代旭獲得第十二次李四光優(yōu)秀博士研究生獎,，研究成果兩次入選中國古生物學(xué)十大進展，發(fā)表了23篇SCI論文,，其中第一作者、通訊作者論文8篇,。
年復(fù)一年，逸夫博物館持續(xù)吸引著一批批的學(xué)生投入到化石清理,、分類、修復(fù)整理,、鑒定等工作中,，激勵著他們?nèi)ヌ剿鲀|萬年來地球演化的奧秘，獲取生命生生不息的答案,。
逸夫博物館不僅協(xié)助培育了全國高校百強學(xué)生社團——逸夫科普講解隊,，還成立了逸夫博物館社教團,，姜昕、李檳馨等志愿者在全國科普講解大賽,、全國自然資源科普講解大賽等各類大賽中屢獲大獎,，地質(zhì)報國熱情得到極大的激發(fā)。
近年來,，逸夫博物館打造了“地球科普大講堂”；依托“地球科普大講堂”,，逸夫博物館開設(shè)了恐龍,、珠寶等10門主題課程；陳晶老師等開發(fā)的《沉睡已久的化石》《漫游礦物世界》等系列圖書,，為廣大青少年打開了了解地球奧秘的窗口，獲得多個國家,、省部級榮譽,；研究人員以第一作者或通訊作者發(fā)表SCI論文5篇、合作論文10余篇,，主持國家自然科學(xué)基金項目3項,。
如今，博物館已發(fā)展成為國內(nèi)一流的教學(xué),、科研,、科普,、育人平臺，獲批全國科普教育基地,、全國“大思政課”實踐教學(xué)基地,、全國自然資源科普基地、全國中小學(xué)生研學(xué)實踐教育基地,、“‘科創(chuàng)筑夢’助力‘雙減’科普行動”全國優(yōu)秀單位,、全國青少年科技教育基地、全國古生物教育基地,、全國中小學(xué)環(huán)境教育社會實踐基地,、湖北省優(yōu)秀科普基地等，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人,、宣傳美麗中國作出了積極貢獻,。
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